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Mostrando ítems 21-30 de 142
La formación docente puesta en cuestión en tiempos de la UniCABA: Entre la Universidad y los Institutos
(Instituto Superior de Profesorado de Educación Inicial "Sara C. de Eccleston", 2020-06)
El presente artículo retoma los resultados de una investigación doctoral finalizada recientemente que analiza la relación entre las trayectorias de formación (inicial y continua) de los profesores principiantes de las ...
Trayectorias de formación y estrategias de inserción laboral: Los profesores principiantes de las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(2018-03-23)
Esta investigación se propone analizar la relación entre las trayectorias de formación (inicial y continua) de los profesores principiantes de escuela secundaria y sus estrategias de inserción laboral, teniendo en cuenta ...
Los inicios del conocimiento didáctico tecnológico del contenido en las adscripciones universitarias. Estudio de casosThe beginning of the technological pedagogical content knowledge in assistant student to the university. Study of cases
(Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú, 2019)
Este trabajo tiene por objetivo comprender los procesos de Construcción del
Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido en principiantes adscriptos
universitarios, considerándolos docentes en formación, en el ...
Plan tutor para la formación docente de profesores principiantes : un estudio de caso
(2021)
Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso sobre la implementación de un
plan tutor para profesores principiantes de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio
Garavito, en el que participaron 5 profesores ...