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Mostrando ítems 21-30 de 4037
Proceso de transición hacia una conciencia crítica-fenomenológica de la profesión docente
(2012-06)
Este artículo presenta parte de los resultados de un estudio cualitativo de corte fenomenológico, orientado a comprender e interpretar las percepciones, vivencias y experiencias de profesores de Educación General Básica ...
Cuadernos de Educación No. 210
(Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE), 2017)
Gestión institucional y práctica de la profesión docente en la Institución Educativa Jesús Nazareno de Julcamarca - Huancavelica, 2017
(Universidad Nacional de San Cristóbal de HuamangaPE, 2017)
El presente estudio tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la gestión institucional y la práctica de la profesión docente en la Institución Educativa Jesús Nazareno de Julcamarca - Huancavelica, 2017. El ...
Análisis de la percepción de los profesores acerca de las necesidades de formación permanente
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2020)
La orientación vocacional en la escogencia de la profesión docente caso UPEL
(2015-02)
La presente investigación titulada La Orientación Vocacional en la Escogencia de la Profesión Docente Caso Upel, tuvo como objetivo general Analizar la orientación vocacional en la escogencia de la profesión docente en ...
La resignificación de la profesión docente a partir de los procesos integrados de formación permanente y la evaluación pedagógica.
La profesión docente se enfrenta a situaciones que provocan su deterioro, los educadores colombianos afrontan la agresión, la faltade reconocimiento, de valoración, de estímulos. Este artículo presenta a la discusión la ...
Condiciones laborales de los docentes de hora cátedra, reflexiones desde sus relatos de vida
(Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 2009)
Profesión Docente
(2010)