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Mostrando ítems 21-30 de 589
Modelagem matemática e mobilização de conhecimentos didático-matemáticos na formação continuada de professores dos anos iniciais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-02-29)
This study has been as aims to investigate the continuing education of teachers who teach mathematics in the early years of Elementary School I, considering a learning environment from the perspective of Mathematical ...
THE RELATION OF THE STUDENTS OF PEDAGOGY'S COURSE WITH THE MATHEMATICAL KNOWLEDGE AND ITS TEACHING: A LONGITUDINAL STUDY
(Centro Federal Educacao Tecnologica Rio Grande Norte, 2018-01-01)
This essay is included in the field of Mathematic Education and of more direct way is related to formation of the teachers that teach Mathematic in the initial years of the Elementary Level. It is about analytical-descriptive ...
Specialized knowledge of licensors in mathematics in the context of formative practices for inclusionConocimiento movilizado en las practicas de enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva inclusivaConhecimento especializado de licenciandos em matemática no contexto de práticas formativas para inclusão
(Universidade Estadual de Campinas, 2021)
Vivências formativas de futuros professores de matemática no estágio supervisionado.
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICAAraguaínaGraduação, 2023)
As possíveis influências das experiências da prática na cultura docente dos futuros professores de matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Análise das concepções de professores de matemática em formação inicial sobre o ensino e a aprendizagem significativa do conceito de número racional
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2023-04-17)
The conceptions that Mathematics teachers presents regarding to the teaching and learning
processes guide their pedagogical practice, with initial formation being an importante context
to constitute them. Therefore, this ...
Aprendizagem de licenciandas de Matemática a partir das práticas vivenciadas em um grupo de pesquisa educacional
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2016-02-24)
This research aims to understand the formative experienced by graduate students to participate in studies and research group aimed at the educational practices in mathematics. The research was developed in the group of ...
A formação do professor de matemática no contexto das políticas públicas: uma breve análise do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-06-10)
Esta pesquisa investiga como o Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR), política pública do governo federal, contribui à formação de professores no Brasil, com enfoque na formação de docentes de Matemática no ...
FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA: AS MANIFESTAÇÕES DOS EGRESSOS DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALInitial Formation in Math: the manifestation of egresses of Pedagogy about the staff formation in the beginning years of teaching in Fundamental teaching
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)