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Mostrando ítems 21-30 de 3350
"Caracterización de un grupo de habilidades que facilitan el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en niños y niñas de grado Transición : una propuesta desde la experiencia".
(Universidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educación, 2015)
Este trabajo de investigación, surge como una necesidad profesional desde mi área de desempeño, donde me encargo de favorecer las condiciones necesarias para iniciar el proceso de aprendizaje para la lectura y la escritura ...
Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad:
(Universidad Católica Boliviana "San Pablo", 2011-01)
Dedicados durante más de diez años a la enseñanza del lenguaje en la universidad, especialmente a los bachilleres que inician estudios superiores, estamos convencidos de que una formación sólida en el lenguaje es ...
Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad:
(Universidad Católica Boliviana "San Pablo", 2011-01)
Dedicados durante más de diez años a la enseñanza del lenguaje en la universidad, especialmente a los bachilleres que inician estudios superiores, estamos convencidos de que una formación sólida en el lenguaje es ...
Propuesta didáctica como aporte a las habilidades comunicativas en los niños y niñas del grado 301 I.E.T Valle de Tenza Sede Alianza Municipio de Guateque Boyacá
(Universidad Pedagógica NacionalLICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL, 2017)
Comprensión macroestructural y reformulación resuntiva de textos teóricos en estudiantes de institutos de formación de docentes primarios
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso<br> Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2006)
Tendencias de la lectura en la universidad
(Universidad Nacional Autónoma de MéxicoInstituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2019)
Fomento de lectura y escritura en adultos mayores
(Centro de Estudios Superiores de México y Centro América, 2022)
Incorporación de Estrategias Pedagógicas a las Prácticas Educativas para el Desarrollo de Habilidades y Competencias de Lectura y Escritura en Preescolar y Primero
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013)