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Mostrando ítems 21-30 de 153
Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-26)
Na literatura sobre formação de professores observa-se que é crescente a quantidade de trabalhos que propõem a investigação das crenças que os professores possuem e que subjazem sua prática pedagógica (BARCELOS, 2004). ...
Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-26)
Na literatura sobre formação de professores observa-se que é crescente a quantidade de trabalhos que propõem a investigação das crenças que os professores possuem e que subjazem sua prática pedagógica (BARCELOS, 2004). ...
Formação continuada de professores de inglês em EAD para certificação internacional
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilCurso de Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador (EAD)UFMG, 2016-07-21)
This project aimed to offer a Distance Learning course for English teachers from the cities of Diamantina, Ipatinga and São Sebastião do Paraíso, all of which are located in the state of Minas Gerais, as preparation for ...
Aprendizagem móvel no contexto de formação continuada: um estudo sobre as affordances emergentes de interações de professores de inglês via whatsapp
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASUFMG, 2017)
Drawing on the concept of affordance, we discuss the use of mobile devices in teacher education,
and investigate English teachers’ perceptions as well as the actions that emerge from such
perceptions. The findings, based ...
O moodle como ferramenta na formação continuada de professores de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-23)
As tecnologias de informação e comunicação têm quebrado as barreiras da sala de aula e, assim, tem havido uma crescente necessidade de compreender o papel do professor de línguas neste contexto de ensino e aprendizagem e, ...
O moodle como ferramenta na formação continuada de professores de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-23)
As tecnologias de informação e comunicação têm quebrado as barreiras da sala de aula e, assim, tem havido uma crescente necessidade de compreender o papel do professor de línguas neste contexto de ensino e aprendizagem e, ...
Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O moodle como ferramenta na formação continuada de professores de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)