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Mostrando ítems 21-30 de 463
La lectura dialógica en la comprensión de lectura inferencial.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidades, 2017)
Este trabajo de grado presenta la investigación-acción realizada en el grado 7° de la IED Gustavo Morales Morales, jornada de la mañana, a partir de la implementación de una propuesta pedagógica basada en el uso de la ...
Construcción de competencias éticas para la formación universitaria en trabajo social
(2020)
El presente estudio, de naturaleza cualitativa, tiene el propósito de construir competencias éticas, en tanto aprendizajes complejos, que permitan formar a estudiantes de trabajo social de nivel universitario capaces de ...
El diálogo como fundamento de comunicación ética en la evaluación
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2010)
Se hace una reflexión en torno a algunos de los discursos de la modernidad acerca del significado de la evaluación como práctica social y se examinan varias visiones paradigmáticas de la ética de la evaluación en las últimas ...
Evaluation in indigenous contexts: the role of ideologies in the cultural relevance of the processEvaluación en contextos indígenas: el papel de las ideologías en la pertinencia cultural del proceso
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2019)
Estrategias participativas a padres de familia para mejorar los aprendizajes-área matemática en alumnos del 3er. grado de educación secundaria – Institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales” caserío de Quebrada de Agua - distrito Montero - región Piura.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2019-10-09)
En esta investigación, previamente el experimentador observó un débil
aprendizaje en el área de matemática, donde se evidenciaba un inapropiado
desarrollo de capacidades planteadas en la programación curricular, debido ...
Una propuesta de plan de clase para dinamizar la lectura crítica.
Este artículo muestra resultados de una investigación aplicada, de corte educativo, cuyo objetivo fue identificar cómo leen críticamente estudiantes de Grado 10° de una institución educativa colombiana y cómo abordan sus ...