Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 464
Obstáculos superados pelos matemáticos no passado e vivenciados pelos alunos na atualidade : a polêmica multiplicação de números inteiros
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2010-12-22)
In Mathematics literature some records highlight the difficulties encountered in the
teaching-learning process of integers. In the past, and for a long time, many
mathematicians have experienced and overcome such difficulties, ...
Orbitais híbridos e contribuintes de ressonância: concepções de alunos de graduação em química
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraBrasilLicenciatura em QuímicaUTFPR, 2019-07-11)
Certain contents in chemical science are difficult to understand due to their abstraction and complexity. These contents serve as a foundation for the assimilation of new contents, i.e., understanding them is essential for ...
Obstáculos al conocimiento y pensamiento crítico en educación
(Udelar. CSE, 2022)
El presente artículo se dirige a problematizar diversos obstáculos que dificultan o im-posibilitan el conocimiento de la realidad objetiva por un sujeto cognoscente. A partir de reconocer la ...
La regulación metacognitiva sobre los modos de pensar en el aula de biologíaThe metacognitive regulation on ways of thinking in the biology classroom
(Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2020)
Obstáculos epistemológicos no estudo do calorEpistemological obstacles in the study of the heat
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2011)
La regulación de los obstáculos epistemológicos en la enseñanza y el aprendizaje de la evoluciónThe regulation of epistemological obstacles in the learning of evolution
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2021-03)
Los obstáculos epistemológicos son modos de razonar que influyen en el aprendizaje de las ciencias. El trabajo didáctico sobre ellos implica el desarrollo de una vigilancia metacognitiva de manera de prestarles atención ...
O discurso formativo do Biólogo sobre a morte: matizes e metáforas do saber que o sujeito não deseja saber
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2008-09-18)
This study - Biologist s formative speech about death. Nuances and metaphors from knowing that the subject of do not want to know - shows a marginal cognitive construction in scientific education from biologist - death. ...
Why Implementing History and Philosophy in School Science Education is a Challenge: An Analysis of Obstacles
(SPRINGER, 2011)
Teaching and learning with history and philosophy of science (HPS) has been, and continues to be, supported by science educators. While science education standards documents in many countries also stress the importance of ...