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Mostrando ítems 21-30 de 6301
LEGAL REQUIREMENTS FOR TEACHERS' ACTION IN THE EARLY YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION (1996-2019)
(Unesp-faculdade Ciencias & Letras, 2020-09-01)
The aim of this article is to present, in chronological form, the changes in the formative requirements for the performance of teachers in the early years of elementary education, comprised in the legislation after the ...
Ley de Ciencia y Tecnología
(Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Dirección General. División de Comunicaciones y Divulgación, 2014)
A agenda do Legislativo Federal para as políticas curriculares no Brasil (1995-2007)
(Educação e Pesquisa, 2019)
THE ORGANIZATION OF EDUCATION SYSTEMS IN MERCOSUR COUNTRIES
(Univ Estadual Paulista-unesp, Fac Ciencias Letras Assis, 2019-10-01)
The article seeks to analyze the regulation of the organization of education systems in the Mercosur countries (Argentina, Brazil, Paraguay, Uruguay and Venezuela) and their relationship with the right to education. Based ...
História da educação escolar no Brasil: notas para uma reflexão
(Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2014)
Music education and diversity: approacheEducação musical e diversidade: aproximações
(Universidade Federal de Santa Maria, 2011)
Educa????o ambiental: a legisla????o como ??bice ?? sua efic??cia
(Faculdade de DireitoNUMAC - N??cleo de Monografia e Atividades ComplementaresFDUFBAbrasil, 2017-12-15)
A pedagogia histórico crítica no estado do Paraná, o caminho até as DCEs da disciplina de educação física
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2013-12-14)
Bases y Alternativas para una Ley Federal de Educación
(Buenos Aires, Editorial de Belgrano, 1986)
Fuente: Fondo Fundación Editorial de Belgrano
Tempos escolares e qualidade da educação na legislação: uma incursão pela história
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2021-02-23)
From the study of educational legislation from a historiographical point of view, we analyzed the relationship between school time and the quality of education, using historical-dialectical materialism as a theoretical-m ...