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Mostrando ítems 21-30 de 985
A formação inicial de professores de matemática: a pesquisa como possibilidade de articulação entre teoria e prática
(Universidade do Vale do Rio do Sinos, 2007-10-29)
In the present study I took as focus the initial formation of teachers in Mathematics. I considered the studies that have evidenced fragilities in this formation, related to the link between practical theory and, at the ...
Programa UNESP de Educação de Jovens e Adultos – PEJA/Marília: articulação entre teoria e prática na formação do educador e a perspectiva de integração social e comunitária
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-11-30)
O presente artigo tem como objetivo evidenciar uma das possibilidades de formação dos profissionais de EJA (Educação de Jovens e Adultos), qual seja, a formação contínua que se fundamenta no acompanhamento da trajetória ...
Programa UNESP de Educação de Jovens e Adultos – PEJA/Marília: articulação entre teoria e prática na formação do educador e a perspectiva de integração social e comunitáriaUNESP Program of Youth and Adults Education’ – PEJA/Marília: articulation in the theory and the pratice on the formation’s teacher and the perspective of social and communitary integration
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DE PRÁTICAS COM ALUNOS EM VULNERABILIDADE SOCIAL
(2019-07-04)
O presente artigo é resultado das reflexões realizadas no espaço de um projeto de extensão
desenvolvido em parceria entre o Instituto Federal Farroupilha e uma escola pública de
ensino fundamental localizados na cidade ...
Uma Proposta para a relação entre teoria e prática no curso de formação docente em geografia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017)
The results obtained in the development of the research on this university extension project Semana de Geografia nas escolas: aproximações entre a universidade e as escolas de educação básica, that has been developed since ...
Programa UNESP de Educação de Jovens e Adultos – PEJA/Marília: articulação entre teoria e prática na formação do educador e a perspectiva de integração social e comunitária
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O discurso pedagógico pela diversidade sexual e sua (re)articulação no campo escolar
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
A contribuição do PIBID na formação de professores de Biologia : uma reflexão sobre a prática
(2015-11-10)
A formação dos docentes no Brasil apresenta resquícios deixados por antigos modelos compostos por um conjunto de disciplinas de “conteúdos específicos” seguido por outro de disciplinas pedagógicas e, ao final a “aplicação” ...
ASSUMPTIONS PREVALENT IN ORGANIZATION UNDERGRADUATE IN MATHEMATICS IN BRAZILPRESSUPOSTOS PREDOMINANTES NA ORGANIZAÇÃO DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA NO BRASIL
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2016)