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Mostrando ítems 21-30 de 2557
Educação permanente em saúde: estratégias de implantação e resultados alcançados
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2014-02-22)
Continuing education aims to improve the quality of care, communication skills and social commitment between the teams, managers, educational institutions and social control. This model of education of the local need, ...
Avaliação: um instrumento a serviço da aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2009)
Programa de atividades psicomotoras para crianças com necessidades especiais de aprendizagem: a psicomotricidade a serviço do desenvolvimento infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011)
Concepções de formação continuada em serviço: um estudo sobre as percepções de formadores de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O trabalho investiga as concepções de formadores de professores sobre formação continuada em serviço antes e após um curso oferecido pela Universidade Estadual Paulista, UNESP em parceria com o Ministério da Educação do ...
A relação entre os métodos de ensino e a aprendizagem significativa: uma proposta problematizadora para os cursos da Escola Técnica do SUS do Piauí
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2013-06-20)
The ETSUS-PI (Technical School SUS Piauí) undergoes a process of several transformations since been fighting for identity and autonomy due to their specific characteristics and demands. As a result, it becomes necessary ...
Relatório técnico: compreensão de egressos da Residência Multiprofissional em Atenção Básica no município de Caicó/RN acerca da inserção no serviço hospitalar como cenário de aprendizagem
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPrograma de Pós-graduação em Educação, Trabalho e Inovação em MedicinaEscola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte, 2023)
Aprendizagem em movimento : uma plataforma para criação e uso de veículos de comunicação locativos
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em InformáticaUFESMestrado em Informática, 2015-06-05)
Arquiteturas Pedagógicas inovadoras exigem recursos computacionais flexíveis em sua configuração, de modo a permitirem fácil adaptação às atividades pedagógicas planejadas pelo educador. A Plataforma Aprendizagem em Movimento ...