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Mostrando ítems 21-30 de 1087
Aprendizagem baseada em problemas: uma experiência no ensino de química toxicológicaProblem-based learning: a teaching toxicology chemistry experience
(Sociedade Brasileira de Química, 2016)
Aprendizagem baseada em problemas no ensino de ciências : um estudo sobre sua aplicabilidade na educação de jovens e adultos
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBrasilUFS, 2017)
Narrativa crítico-reflexiva
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus São CarlosMedicina - Med, 2018-09-28)
The objective of this work is to carry out a synthesis about the experience in the areas of teaching, assistance and research throughout the medical graduation course through a reflection on my training as recommended by ...
Problem-based learning with simulated scenarios: a self-teaching model in nursingAprendizaje basado en problemas con escenarios simulados: un modelo pedagógico autodirigido en enfermeríaAprendizagem baseada em problemas com cenários simulados: um modelo pedagógico auto-dirigido em enfermagem
(Universidade Federal de Santa Maria, 2014)
Aprendizagem Baseada em Problemas na formação médica e o currículo tradicional de Medicina: uma revisão bibliográfica
(2009)
Este artigo analisa estudos que comparam a utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) na formação médica com o desenvolvimento de currículo tradicional de Medicina. O desenho metodológico, caracterizado como uma ...
Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas para a Contextualização do Ensino e Promoção da Alfabetização Científica em Geografia: uma experiência Online.
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-11-25)
O presente trabalho tem como objetivo investigar indícios de aprendizagem a partir da
contextualização do ensino, aproximando conhecimentos prévios e científicos na promoção da
Alfabetização Científica em Geografia por ...
Aplicação de metodologia ativa: aprendizagem baseada em problema no curso de engenharia de produção da UTFPR - campus Londrina
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilEngenharia de ProduçãoUTFPR, 2021-08-20)
In the current context, there is an eminent need for innovation in the teaching-learning process, including in higher education. Active methodologies have presented efficient didactic tools, such as the Problem-Based ...