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Mostrando ítems 21-30 de 5493
Calidad educativa y acreditación
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas, 2008)
Modelo de acreditación para programas de estudios de educación superior universitaria
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2017-12-03)
El nuevo modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria reconoce la diversidad de cada institución educativa y programa de estudios, generando la reflexión, el análisis y la valoración ...
La autoevaluación dentro del proceso de acreditación del Programa de Enfermería de la Universidad de La Sabana
(Aquichan, 2001)
La autoevaluación y la autorregulación sirven para determinar el funcionamiento y los logros del programa, que se revierten en la capacidad de retroalimentar su funcionamiento y procurar su excelencia, cuyo fin es demostrar ...
Nuevo modelo de acreditación del SINEACE en el programa de estudios de electricidad industrial del IEST “Pedro P. Diaz” de Arequipa, 2020
(Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaPE, 2021)
La investigación se realizó en el Programa de Estudios de Electricidad Industrial del IEST "Pedro P. Diaz" de Arequipa, en el que participaron los estudiantes y docentes vinculados al Programa de Estudios. Su propósito fue ...
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN-RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN EN ALTA CALIDAD PROGRAMA DE ARQUITECTURA
(UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA - UCP, 2013-06-20)
Los procesos implementados por el Programa de Arquitectura en sus distintos niveles para lograr la excelencia académica, han sido sin lugar a duda una constante desde el momento mismo que el programa logró su registro ...
Acreditar, certificar y evaluar. Tres procesos distintos y un solo Estado verdadero.
La tesis que aquí se expone sustenta que si la acreditación de las Facultades de Educación es una continuación del proceso de acreditación previa, y si esta última no es una acreditación voluntaria entre pares, sino un ...
Indicadores de calidad y acreditación institucional
(Universidad de Chile, 2018-04-19)
Desde las movilizaciones estudiantiles del 2011, la calidad de la educación en Chile, en
particular, la educación superior, ha sido una de las principales problemáticas de la contingencia
nacional que han dado luz a una ...
Una mirada reflexiva de la autoevalución : estudio descriptivo de los procesos de acreditación en los programas de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educación, 2013)
Ahora bien, dentro de la presente investigación se hace una descripción general de los programas dando evidencia de cada uno de los procesos de autoevaluación y las razones por las que obtuvo o no a la acreditación de alta ...
Acreditación de calidad internacional en instituciones y programas de educación superior
(Pontificia Universidad Javeriana, 2021)