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Mostrando ítems 231-240 de 244
O problema do conhecimento e a dissolução do conceito de maldade em Heinrich von Kleist
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-03-29)
Recentes pesquisas sobre a obra literária de Heinrich von Kleist (1777-1811) retomaram a famosa “crise-kantiana” do autor como fator de grande relevância no estudo de seu universo literário. Tim Mehigan, por exemplo, em ...
Humor e preconceito linguístico em Não sejA burro!: uma análise dialógica do discurso
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-05-29)
Ao longo desta pesquisa, analisamos três vídeos da série de vlogs Não sejA burro!, de Marcela Tavares. Publicada nas redes sociais YouTube e Facebook da humorista, a série atinge grande repercussão desde a publicação do ...
Antônio José da Silva, o judeu: um leitor de Eurípides
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em LetrasLinguística, Letras e ArtesUFU, 2016)
"Remedium amoris mulier inuenit: : o papel da meretrix e a magia nas Declamationes maiores atribuídas a Quintiliano"
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de LetrasPrograma de Pós-graduação em Letras: Estudos LiteráriosUFJF, 2021)
A memória presente: estudo da dramaturgia de Antonio Callado (A Cidade Assassinada) e Jorge Andrade (Pedreira das almas)
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em LetrasLinguística, Letras e ArtesUFU, 2016)
O universo feminino e o espaço doméstico em A mão e a luva, de Machado de Assis, e O doente imaginário, de Molière
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em LetrasLinguística, Letras e ArtesUFU, 2016)
Olhar nos olhos da tragédia: a ressignificação de Medeia por Oduvaldo Vianna Filho: diálogos entre história e teledramaturgia
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em HistóriaCiências HumanasUFU, 2016)
Leituras da ditadura civil-militar à luz da adaptação do texto teatral Milagre na cela para o filme A freira e a tortura
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Letras, 2016)
Animated sitcoms : a situated listening experience in an EFL classroom.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2019)
Tesis de grado donde los autores analizan el impacto de las series animadas y el aprendizaje contextualizado en el desarrollo de la escucha en la clase de Inglés como lengua extranjera de los estudiantes de grado quinto ...