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Mostrando ítems 11-20 de 1345
Relación existente entre creatividad e inteligencia en estudiantes con alto coeficiente intelectual
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2020)
Capacidad Intelectual y Función Ejecutiva en Niños Intelectualmente Talentosos y en Niños con Inteligencia Promedio.
Objetivo: Analizar las relaciones, por comparación y correlación, entre las dimensiones de función ejecutiva (FE) y capacidad intelectual (CI) en niños con talento excepcional (NTE) y niños con inteligencia promedio (NIP), ...
DISINCRONÍA AFECTIVO – INTELECTUAL EN ESTUDIANTES DE 7 A 9 AÑOS IDENTIFICADOS CON ALTAS CAPACIDADES
(Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas, 2020-06)
El presente trabajo de investigación se realizó a través de dos instituciones educativas particulares durante los meses de octubre 2019 a enero 2020. Los participantes fueron niños con altas capacidades intelectuales de ...
Identificación y acompañamiento educativo en niños con altas capacidades intelectuales
(Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2021)
Desde un enfoque biopsicosocial, integral, multidimensional y dinámico de las altas capacidades intelectuales, el objetivo de este estudio fue comprender la situación educativa de los estudiantes con altas capacidades ...
Estado del arte sobre los perfiles intelectuales y las características socioemocionales de niñas, niños y adolescentes con altas capacidades
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2022)
En la presente investigación se resume un estado del arte sobre los perfiles intelectuales y las características socioemocionales de niñas, niños y adolescentes con Altas Capacidades (AC). El término de altas capacidades ...
Altas capacidades cognitivas, principales factores de evaluación y diagnóstico.
(2019)
The purpose of this present work is to detail the process of evaluation and diagnosis of a case of high intellectual capacity in a child of 7 years, where high intellectual capacities are considered a higher learning breadth ...
Bases intelectuales de la excepcionalidad: un esquema integrador
(Revista Española de Pedagogía, 2016-08-09)
En este artículo se realiza una descripción de la excepcionalidad intelectual que se deriva de los enfoques actuales del la inteligencia y el funcionamiento cognitivo. Dicho marco teórico diverge de la clásica fundamentación ...
Alta capacidad intelectual desde la neuroimagen y la pedagogía diferencial. ¿Hablamos de lo mismo?
El avance en las técnicas de neuroimagen ha supuesto una poderosa herramienta para estudiar las diferencias en la eficiencia cognitiva de niños y adolescentes. Sin embargo, tradicionalmente estos estudios han utilizado el ...