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Mostrando ítems 11-20 de 843
As tecnologias assistivas e o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilEspecialização em Ensino de Língua Portuguesa e LiteraturaUTFPR, 2018-10-12)
The major objects of this paper are Assistance Technology and the Inclusion of students withvisual disabilities. The purpose of this research is to ponder over many technological resources to those students who are moderate ...
“Mais ou menos”: presenças e ausências de letramento visual nas aulas de língua portuguesa para surdos e ouvintes do 8º e do 9º ano do Ensino Fundamental
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-07-21)
In this dissertation, we seek to verify whether visual resources are present in the praxis of a Portuguese language teacher with deaf students in regular school and analyze how they are explored by her. The data generation ...
“Mais ou menos”: presenças e ausências de letramento visual nas aulas de língua portuguesa para surdos e ouvintes do 8º e do 9º ano do Ensino Fundamental
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-07-21)
In this dissertation, we seek to verify whether visual resources are present in the praxis of a Portuguese language teacher with deaf students in regular school and analyze how they are explored by her. The data generation ...
De la pintura a la clase de lengua: una oportunidad para el desarrollo de la alfabetización visual
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2018)
Alfabetização visual: Uma análise do livro didático Alter Ego 1
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaDepartamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas, 2013)
Based on the communicative approach for language teaching (LARSEN-FREEMAN, 2000; BROWN, 2007) and theories about image reading and visual literacy (DONDIS, 1997; SANTAELLA, 1993; 2005; HERNÁNDEZ, 2000; 2007), this project ...
THE AESTHETICAL LITERACY IN THE CONSOLIDATION OF READING AND WRITING OF YOUNG AND ADULT PEASANTS
(Univ Estadual Sudoeste Bahia, 2019-10-01)
The main objective of this research is to investigate how aesthetic literacy is developed from visual signs and writing to understand the reality of Brazilian youth and adult rural education. This study was based on ...
Emoticons and Visual Literacy: Image PedagogyEmoticons e Letramento Visual: Pedagogia da Imagem
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2019)
O uso de imagens no ensino de história - a Segunda Guerra mundial em fotos
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraBrasilEducação: Métodos e Técnicas de EnsinoUTFPR, 2015-10-23)