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Mostrando ítems 11-20 de 2192
Aplicación de teorías educativas con un enfoque constructivista en la formación pedagógica de los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, durante el 2010-2013
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado., 2018-12-13)
Esta investigación tuvo como objetivo general evaluar el grado de influencia de las teorías educativas aplicadas con un enfoque constructivista en la formación pedagógica de los estudiantes de la facultad de Tecnología. ...
Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria de Puno
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación tuvo como propósito conocer, comprender e interpretar teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria por medio de estudio de casos, para tal se tomó en cuenta los aportes ...
Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria de Puno
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2015)
La investigación tuvo como propósito conocer, comprender e interpretar teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria por medio de estudio de casos, para tal se tomó en cuenta los aportes ...
Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria de Puno
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación tuvo como propósito conocer, comprender e interpretar teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes en docentes de primaria por medio de estudio de casos, para tal se tomó en cuenta los aportes ...
Percepción de los estudiantes frente al aprendizaje matemático basado en tema de Homotecia y su relación con otras áreas de la Ciencia.
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2019)
Relación entre el enfoque constructivista del proceso enseñanza – aprendizaje y los estilos de aprendizaje de Alonso-Gallego-Honey
(2011)
Este texto pretende presentar las implicaciones pedagógicas de cada una de las fases que supone la práctica de aula desde el constructivismo, las características de los Estilos de Aprendizaje y, al mismo tiempo, contribuir ...
Programa de estrategias metodológicas basadas en la teoría constructivista de Piaget para el desarrollo de capacidades docentes en los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica Universitaria (PCPU) modalidad distancia, de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque 2015.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2020-02-21)
El presente informe de investigación tiene la finalidad proponer y
fundamentar, la sistematización del desarrollo de las estrategias
metodológicas basadas en la teoría constructivista de Piaget, para lograr el
desarrollo ...
PRAXIS PEDAGÓGICA DESDE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA PROMOVER EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN INICIAL. UNA VISIÓN PARA LA CREATIVIDAD
(Universidad Fermín Toro, Dirección de Investigación, 2021)
La teoría de los elementos del currículo y su relación con la práctica pedagógica desde un enfoque constructivista
(Machala: Universidad Tenica de Machala, 2016)
.El propósito del presente trabajo es resaltar la teoría de los elementos del currículo y su relación con la práctica pedagógica principalmente dentro del aula, desde un enfoque constructivista. toma como fundamento las ...