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Mostrando ítems 11-20 de 1492
ANÁLISE das Relações Serviço, Ensino e Comunidade na Formação Médica
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESDoutorado em Educação, 2016-06-28)
Tradução das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Medicina de 2001: análise do projeto pedagógico das universidades federais da região sudeste do Brasil
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Gestão da Clínica - PPGGCCâmpus São Carlos, 2015-03-26)
The numerous changes in health care, is creating the need for revaluations and
adjustments in vocational training policies. The health graduation, particularly
medical training, has been challenged in this regard. In ...
Educação interprofissional na graduação em saúde: aspectos avaliativos da implantação na Faculdade de Medicina de Marília (Famema)
(Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2011-04-01)
This paper aims at thinking on the implementation of health interprofessional education program in Famema and pointing out the main weaknesses and strengths reported by teachers and students during the evaluation process. ...
Narrativa crítico-reflexiva: desenvolvimento acadêmico frente a metodologia ativa e os impactos da pandemia
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus São CarlosMedicina - Med, 2021-12-21)
At the end of the medical course, students must make a critical and reflective
assessment of their development and difficulties encountered throughout their
trajectory.
This is how I describe each of the cycles ...