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Mostrando ítems 11-20 de 3845
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE UNA MIRADA DE LA DIDÁCTICA DE LA ESCUELA FRANCESA (SCIENCE TEACHING FROM A LOOK OF THE DIDACTICS OF THE FRENCH SCHOOL)
(Fondo Editorial EIA - Universidad EIA, 2013-10-03)
En la enseñanza de las ciencias intervienen variedad de conocimientos: el de las ciencias, el del científico, el académico, el del profesor, el cotidiano, el del alumno. En este artículo se lleva a cabo un recorrido por ...
A Teoria das Situações Didáticas para o ensino e aprendizagem de Parábolas no contexto do ensino remoto emergencial
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Bagé, 2021)
A interpretação de enunciados em problemas de aritmética : um estudo das dificuldades dos alunos dos sextos anos do ensino fundamental em uma escola estadual de Aracaju
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBRUFS, 2017)
Uma abordagem diferente para o ensino da função exponencial no Ensino Médio
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECECâmpus São Carlos, 2014-01-24)
The objective of this essay is to propose a different approach to teaching
the exponential function in high school. This new approach aims to provide a meaningful
learning related to the subject exponential function, ...
Didactics and teaching with accessibility and affectivity in higher education
(2016-12-01)
Didactics and teaching are important practices in higher education especially to increase success rates of students from normally excluded populations in university settings. In this article we analyse the ACACIA Project ...
Silence and engagement in the multimodal genre of synchronous videoconferencing lectures: The case of Didactics in Mathematics
This chapter analyses how teachers, in synchronous videoconferencing lectures of Didactics in Mathematics, manage silence to promote engagement. The epistemology of Mathematics, with its specific semiotic resources, requires ...
Estudo dos sólidos de revolução com ênfase nos corpos redondos: concepções e práxis de uma sequência didática à luz da teoria de Guy Brosseau
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilMatemáticaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2022-02-17)
In this research we present conceptions and praxis of a didactic sequence about the solid object of study of
revolution with an emphasis on round bodies. In order to do so, we seek in Guy's Theory of Didactic
Situations ...
Relação espaço-plano: uma intervenção pedagógica para o desenvolvimento do pensamento geométrico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-28)
Este trabalho, de natureza qualitativa, vinculado à linha de pesquisa “Práticas Educativas na Formação de Professores”, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT/Unesp, Campus ...