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Mostrando ítems 11-20 de 2712
O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olhares
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-10-23)
A leitura, a escrita e a sua aquisição são pesquisadas em vários domínios do saber segundo perspectivas epistemológicas diversas; dessas pesquisas resulta intensa e diversificada produção de saberes. A alfabetização, como ...
Literatura infantil brasileira: história, essência e tendências.
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2016)
This article aims to contribute to the understanding of children's literature, from the analysis of your essence. The trajectory of this literary aspect, explains the visions to conceive how a literature directed towards ...
Modernização industrial e desemprego tecnológico: concepções teóricas e as perspectivas para o Brasil e o estado de São Paulo
(1995-05-25)
Trata das concepções teóricas sobre o Desemprego Tecnológico, que é aquele motivado pela introdução de novas tecnologias poupadoras de mão-de-obra industrial. Apresenta uma síntese de quais são as inovações industriais e ...
Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de educação permanente em saúde
(UNESP, 2011)
O presente estudo faz uma análise das principais concepções teóricas e metodológicas que norteiam o material educativo do Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente em Saúde. O material educativo, entendido ...
Gênero na educação infantil: concepções e práticas
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Jaguarão, 2019)
O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olhares
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olharesThe Writing Education and Learning – new looks
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
The epistemologies of teaching in Geography: between conceptions and didatic practicesAS EPISTEMOLOGIAS DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA: POR ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018)
CONCEPÇÕES TEÓRICAS DA CONTEMPORANEIDADE: MÚLTIPLOS OLHARES
(Faculdade de Filosofia e Ciências, 2017)