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Mostrando ítems 11-20 de 1255
Manejo de metodología evaluativa en docentes del nivel secundario de las instituciones educativas Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016
(Universidad César Vallejo, 2016)
Partimos de la interrogante ¿Cómo es el manejo de la metodología evaluativa
desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias
en las Instituciones Educativas Rosa de Lima de San Jerónimo de ...
Desarrollo de competencias de evaluación diversificada en profesoras diferenciales pertenecientes a un establecimiento de educación para personas jóvenes y adultas ubicado en la comuna de Coronel
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación, 2021)
Las prácticas evaluativas bajo el modelo curricular por competencias de la carrera de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica para el año 2021
(2022)
Esta investigación tuvo como propósito analizar las prácticas evaluativas de la carrera de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica, bajo el modelo curricular por competencias, específicamente en tres líneas ...
Estrategias evaluativas en las competencias comunicativas orales, utilizadas por profesores de lengua y literatura de enseñanza media de tres establecimientos educacionales de la Provincia de Concepción
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2023)
Modelo De Evaluación Por Competencias En Educación Física (MECEF), Para Docentes De La Región Lambayeque. 2016.
(Universidad César Vallejo, 2019)
El booktrailer: una propuesta innovadora para evaluar la competencia lingüística en la Educación Primaria
(Universidad de Valparaíso, 2019)
Metaevaluación de las competencias evaluativas de los docentes del nivel primario de la UGEL 04 – Comas
(Universidad César Vallejo, 2020)
Este estudio tuvo como objetivo general efectuar un diagnóstico de la competencia evaluativa de los docentes del nivel primario de instituciones públicas de la UGEL 04- Comas; descubrir, describir e interpretar la información ...
Sistematización de las prácticas evaluativas por competencias en cuatro colegios de Bogotá, de las concepciones de los maestros a sus efectos en el proceso de formación.
(Educación, Ciencias Humanas y SocialesMaestría en Ciencias de la EducaciónBogotá, 2015-12)
El presente trabajo evidencia tensiones y problemáticas presentes en el aula de clase al implementar la evaluación por competencias en el ciclo dos y qué clase de ser humano se está formando, enfatizando en la formación ...
Coherencia evaluativa en contexto de formación por competencias: un estudio de caso
(2015)
La presente investigación aborda la coherencia evaluativa de proceso en formación docente inicial, bajo un enfoque cualitativo de estudio de caso.Los participantes son docentes y estudiantes de la carrera de educación ...