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Mostrando ítems 11-20 de 313
Creencias parentales sobre emociones, reacciones parentales y regulación emocional en niñas y niños de 8 a 12 años
(Universidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en PsicologíaDepartamento de PsicologíaFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2022-03-17)
En el contexto latinoamericano son escasos los estudios que abordan las creencias parentales sobre las emociones y la regulación emocional durante el período de transición entre la infancia y la adolescencia. Por tanto, ...
Neuroticism and Depression in Children: The Role of Cognitive Emotion Regulation Strategies
(Taylor & Francis, 2016-03)
This study's general objective was to analyze whether different types of cognitive emotion regulation strategies (CERS), namely adaptive strategies-specifically positive refocusing and positive reappraisal-and maladaptive ...
Empathy in children: theory and assessment
(Nova Science Publishers, 2016)
Empathy is the ability to perceive, share, and understand the emotional states of others, and it is crucial to succeeding in society. This social and emotional competence underlies some of the most significant human ...
Fatores ambientais e a autorregulação emocional deficiente em crianças e/ou adolescentes com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade- tdah
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-02-09)
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopment disorder of high prevalence that begins in childhood and can continue until adulthood. It is considered a multifactorial disorder whose environmental ...
Emotional impact and self-regulation of virtual learning on students as a school learning methodImpacto emocional y la autorregulación de los aprendizajes virtuales en los estudiantes como método de aprendizaje escolar
(Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, 2020)
Intervention on cognitive, behavioral and emotional self-regulation in children: A review of process-based and school curriculum approaches in ArgentinaIntervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en Argentina
(Universidad Nacional de Córdoba, 2020)
Diferencias de edad y género en comportamiento social, temperamento y regulación emocional en niños argentinos.
(Universidad Católica de Colombia, 2015-07-01)
El objetivo de esta investigación fue evaluar las diferencias en función de la edad, el género y el nivel socio-económico en el comportamiento social (habilidades sociales y problemas de conducta), la atención focalizada, ...
Programa de intervención en autorregulación en un niño con TDAH de una institución de salud de Lima
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2022)
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una alteración del neurodesarrollo, inicia en la infancia y persiste a lo largo de la vida, se manifiestan a través de los síntomas de inatención, hiperactividad ...
Intervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en ArgentinaIntervention on cognitive, behavioral and emotional self-regulation in children: A review of processbased and school curriculum approaches in Argentina
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2020-04)
La autorregulación resulta fundamental para el comportamiento adaptativo, vinculándose en la infancia con el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas. En el mundo, se registran estudios de intervención ...