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Mostrando ítems 1441-1450 de 1599
Impacto en el desempeño de los estudiantes de ciclo I por la mediación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura
(Universidad de La SabanaMaestría en Proyectos Educativos MediadosCentro de Tecnologías para la Academia, 2016)
La investigación, realizada en la Institución Educativa Distrital Colegio Restrepo Millán, tenía como propósito principal establecer qué impacto tiene la mediación de TIC en el desempeño de los estudiantes en el área de ...
Sensibilización y orientación pedagógica a docentes en procesos de inclusión educativa en el aula
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Necesidades Educativas e Inclusión, 2017)
El presente proyecto tiene como fin la sensibilización y motivación a los docentes de una institución educativa oficial de Santander, por medio de talleres de formación, para llegar a procesos de inclusión en el aula, ...
Renuncia emocional en un grupo de trabajadores del área administrativa de una empresa del sector avícola de la ciudad de Bucaramanga
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicología, 2014)
El objetivo principal de esta investigación consistió en describir los motivos que llevan a los trabajadores del área administrativa de una empresa del sector avícola de Bucaramanga a la renuncia emocional- afectiva a ...
MOTIVAÇÕES, ESTRATÉGIAS E AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM: ELEMENTOS MOBILIZADORES PARA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL EM FORMAÇÃO
(Instituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Língua e CulturaUFBAbrasil, 2019-02-19)
Com base nos pressupostos teóricos da Linguística Aplicada, nesta tese temos como objetivo principal investigar sobre o papel da motivação, das estratégias de aprendizagem e da autonomia como elementos mobilizadores para ...
Percepción de los estudiantes de Enfermería acerca de la enseñanza en cuidado humanizado vs la práctica formativa en la Universidad de Santander Campus Cúcuta 2018-A.
(Cúcuta: Universidad de Santander, 2018Facultad de Ciencias de la SaludEnfermería, 2018-06-19)
El proyecto de grado realizado a los estudiantes del programa de enfermería sobre el cuidado humanizado debe ser el resultado de la interrelación disciplinar entre conocimiento y acción, para proporcionar atención afectiva ...
Cuerpos danzantes: prácticas de resistencia, (re)creación y sanación de la danza en la cultura ballroom bogotana
(Universidad de los AndesCiencia PolíticaFacultad de Ciencias SocialesDepartamento de Ciencia Política y Estudios Globales, 2023-01-19)
Este trabajo se pregunta ¿cómo la danza en Ballroom se convierte en una producción de lo común con un profundo potencial político emancipador, (re)creativo y terapéutico que permite a las sexualidades disidentes la ...
Adaptación del programa de formación y acción social (FAS) como propuesta pastoral para el grado séptimo del Colegio Nuevo Gimnasio.
(Universidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educación, 2019)
El proyecto trabajado parte de una propuesta de pastoral llamada FAS (Formación y
Acción social), propio de la pastoral de los Colegio de la Compañía de Jesús, que busca
formar en la sensibilidad a los estudiantes para ...
Empatía en un programa de justicia restaurativa para la prevención del acoso escolar
(Universidad Santo TomásMaestría Psicología JurídicaFacultad de Psicología, 2019-10-29)
The bullying behaviors described in the school coexistence law of (2013), violates the affected person and disconnects the offender from the community, both victim and offender according to the theory have low levels of ...
Conocimiento didáctico del contenido reactivo límite y su relación con las emociones. El caso de una profesora de química en formación inicial.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2022)
El presente trabajo de grado consiste en la caracterización de los componentes del conocimiento didáctico del contenido reactivo límite y las relaciones que se establecen con las emociones, dentro de la praxis de una ...
Infancia en zonas rurales: Lúdica como estrategia de aprendizaje para el favorecimiento de la afectividad en niños entre 5-10 años
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantil, 2020-05)
El presente proyecto se realizó en una institución educativa de la zona rural de Floridablanca-Santander (Colombia), donde se observaron comportamientos y actitudes que demostraban dificultades relacionadas con la afectividad, ...