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Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico
(Universidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de Educación, 2018)
El presente trabajo de investigación nació de la necesidad de transformar los procesos de enseñanza de la comprensión lectora de tres profesores de la IED Integrada de Sutatausa, dos de ellos de básica primaria que desarrollan ...
El sonido de la no existencia. Hacia una propuesta de educación musical intercultural crítica.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2018)
En el marco de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y al enfrentar posturas epistemológicas de autores que evidencian la necesidad de un diálogo intercultural de saberes, abordando la práctica ...
Investigadores junior. Una experiencia etnográfica con niños y niñas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2020)
Tesis de grado de maestría que explora los imaginarios sociales de un grupo de niños y niñas sobre la diferencia cultural a través de una metodológica etnográfica en colaboración, el estudio tuvo como objetivo, conocer los ...
Instituciones educativas de frontera: Una mirada desde la gestion educativa
(Universidad Santo TomásDoctorado en EducaciónFacultad de Educación, 2021-11-04)
The research Border institutions: a view from educational management makes an academic tracing, glimpsing some tensions and gaps that show the need to analyze and reflect about the processes that are implemented in educational ...
La Gamificación Estructural y su Efecto en la Comprensión Lectora en Inglés de Estudiantes del Grado Noveno
(Universidad de SantanderCVUDESFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-05-13)
El objeto de esta investigación fue Implementar una estrategia basada en la
gamificación estructural, para el fortalecimiento de las habilidades de comprensión
lectora en inglés, en estudiantes de noveno grado, usando la ...
Desarrollo de Competencias lingüísticas y uso de la Plataforma Classroom en la Enseñanza del Inglés en Docentes de Primaria
(Universidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2022-10-26)
La finalidad del proyecto de investigación es mejorar el idioma inglés mediante una
estrategia que a través de capacitaciones y el desarrollo de actividades desde la plataforma
Classroom estructurada por secciones se ...
Del bienestar al VienSer : una propuesta para un cuerpo experiencial.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Física, 2022)
En este proyecto de grado se hace hincapié en el Bienestar Subjetivo como propuesta para el desarrollo del potencial humano; así pues, se enfatiza en la importancia de fomentar el Bienestar en la escuela primaria y de ...
El impacto de las políticas de integración de TIC en diez instituciones educativas de Bogotá.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educación, 2020)
La presente investigación, sobre el impacto de las políticas de TIC en 10 instituciones de Bogotá, recopila un marco contextual y legal sobre las políticas implementadas en Colombia sobre la integración de las TIC en el ...
Fortalecimiento de la motivación intrínseca de los estudiantes de quinto grado en la clase de inglés a través de la gamificación
La propuesta de investigación describe, analiza e ilustra una de las formas en que la gamificación puede usarse para mejorar la motivación intrínseca en la enseñanza del idioma inglés. El contexto escolar en el que se ...
Impacto de la pandemia por COVID-19 en la Motivación EscolarImpact of the COVID-19 Pandemic on School Motivation
(Corporación Universitaria del Caribe – CECARSincelejo, Sucre, Colombia., 2023)