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Mostrando ítems 91-100 de 350
TRIDIMENSIONAIS: TRANSFORMANDO O MUNDO E SE TRANSFORMANDO POR MEIO DA IMAGINAÇÃO
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-07-23)
Esta pesquisa cogita apresentar contribuições e reflexões para o ensino de arte em ambientes
escolares. Nasce da inquietação acerca da ausência de aulas que valorizem a autonomia
artística das crianças, como também, da ...
Itinerâncias formativas dos educadores do projeto de musicalização infantil da UFBA: Percepções interdisciplinares e multirreferenciais no cotidiano da Universidade
(Instituto de Humanidades, Artes e CiênciasPós-Graduação Estudos Interdisciplinares Sobre a UniversidadePPGEISUBrasil, 2015-09-28)
Neste estudo trago a percepção dos educadores sobre o fenômeno da formação musical no cotidiano de suas práticas no Projeto de Extensão Universitária Musicalização Infantil na Escola de Música da UFBA. Esta atividade de ...
Alojamento conjunto especial: um estudo sobre a humanização da assistência materno-infantil e apoio à amamentação em Teresina- Piauí
(Instituto Fernandes Figueira, 2011)
Luís Camargo, um autor-ilustrador e estratégias de leitura: em foco a formação de crianças leitoras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-06-26)
Trata-se de pesquisa de mestrado, cujo objetivo foi analisar as estratégias de leitura para a formação de crianças no Ensino Fundamental, a partir da análise de livros do autor-ilustrador Luís Camargo. O corpus foi constituído ...
Classificação na Educação Infantil: o que propõem os livros e como é abordada por professores
(Universidade Federal de Pernambuco, 2015)
Educar para o desenvolvimento: críticas a esse modelo em consolidação na educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-02-22)
Este trabalho discute a função educativa desenvolvida com as crianças de 03 a 06 anos de idade nos Centros de Recreação do Município de Araraquara-SP, com vistas a evidenciar as semelhanças entre o projeto educacional que ...
Rotina ou rotinização: o que prevalece na prática das professoras da educação infantil?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Educar para o desenvolvimento: críticas a esse modelo em consolidação na educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-02-22)
Este trabalho discute a função educativa desenvolvida com as crianças de 03 a 06 anos de idade nos Centros de Recreação do Município de Araraquara-SP, com vistas a evidenciar as semelhanças entre o projeto educacional que ...
Rotina ou rotinização: o que prevalece na prática das professoras da educação infantil?
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)