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Mostrando ítems 91-100 de 8119
La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
(Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica, 2021)
La escuela secundaria lejos de la igualdad
(Universidad de Belgrano . Centro de Estudios de la Educación Argentina, 2012-12-03)
Es imposible construir una sociedad equitativa sin la vigencia de la igualdad de oportunidades, particularmente en la
educación; pero esta deseable igualdad de oportunidades requiere necesariamente la vigencia de una ...
Educación, equidad y género: Iquitos
(CIES, UNAP, 2007-08)
Efectúa un análisis cuantitativo de la desigualdad en el “retorno de la inversión” en servicios educativos de género en la ciudad de Iquitos y su área de influencia. Presenta evidencia de la relación entre el retorno ...
Educación, equidad y género: Iquitos
(CIES, UNAP, 2007-08)
Efectúa un análisis cuantitativo de la desigualdad en el “retorno de la inversión” en servicios educativos de género en la ciudad de Iquitos y su área de influencia. Presenta evidencia de la relación entre el retorno ...
¿Qué pueden hacer las escuelas para promover actitudes positivas hacia la igualdad de derechos? Las buenas relaciones entre profesores y estudiantes como una oportunidad para disminuir las diferencias en estas actitudes
(Universidad de Chile, 2023)
En un mundo con altos niveles de desigualdad y crecientes expresiones de intolerancia, se hace fundamental la aprobación de políticas públicas que avancen a garantizar
la igualdad de derechos. En sociedades democráticas ...
La desigualdad y la educación
(Revista Mensaje, 2018)
Igualdad de oportunidades entre los sexos y libertad de enseñanza. Una aproximación desde la política de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 2016-09-08)
Es preciso dotar de un contenido pedagógico y de una orientación específica a la tan traída y llevada «igualdad de oportunidades entre los sexos» (igualdad en qué e igualdad para qué).
La igualdad de oportunidades entre ...
Igualdad y diversidad en la educación. un abordaje desde el concepto de “emancipación intelectual” de jacques rancière
(Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, 2014-06)
El presente artículo busca caracterizar la postura de Jacques Rancière respecto de la educación, a través delanálisis de las nociones de “igualdad de las inteligencias” y “emancipación intelectual”. Asimismo, pretende ...
La actual política educacional : teoría y practica
(CIDE, 2017)