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Mostrando ítems 1-10 de 159
Asobi Mashou: brinquedos, jogos e histórias infantis japonesas no cotidiano escolar brasileiro
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2009)
A re-leitura de livros infantis como estratégia de formação continuada de professores de uma pré-escola
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2009)
A importância de Educadores Alimentares Ativos: parceria entre Educação e Saúde na busca da disseminação de hábitos alimentares saudáveis em um Centro de Educação Infantil na Região Lestre de Foz do Iguaçu.
(2016)
A educação é o melhor meio para formação de hábitos saudáveis, e o ambiente escolar pode priorizar ações para que isso ocorra. Contudo, o professor, como educador alimentar, deve possuir hábitos alimentares adequados, uma ...
Alimentação saudável: percepções dos educadores de instituições infantis
(São Paulo, 2008)
Objetivo: Analisar as percepções dos educadores sobre a alimentação suadável no ambito escolar. Método: Estudo transversal de abordagem qualitativa no qual se utilizou o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), técnica baseada ...
"Tia, eu posso brincar agora?": o lugar dos jogos infantis - brinquedos e brincadeiras - na pré-escola
(2002)
Com o objetivo de investigar o lugar que os jogos infantis - brinquedos e brincadeiras - ocupam na rede pré-escolar municipal de Itabuna/Ba, este estudo descreve e analisa a prática do professor, sua formação e sua concepção ...
Percepções de educadores sobre seu papel frente à violência doméstica contra a criança
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Formação continuada de educadoras infantis: uma proposta de intervençãoContinuing education of child educators: an intervention proposal
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)
Formação continuada de educadoras infantis
(2014)
Este artigo pretende realizar uma reflexão sobre o papel da extensão universitária na Universidade e relatar um projeto de extensão desenvolvido junto a educadoras infantis, com o objetivo de formação continuada. Para ...
SIGNIFICADOS DA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA E NEGLIGÊNCIA CONTRA A CRIANÇA PARA EDUCADORES DO ENSINO INFANTIL DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Saude da Crianca e do Adolescente, 2016)