Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.O projeto que será aqui descrito teve inicio no 2º semestre de 2012, dando continuidade no 1º semestre de 2013. E tem como objetivo principal analisar e compreender o processo de ensino e aprendizagem do sistema de numeração decimal e as operações fundamentais (soma, adição, subtração e multiplicação) de um aluno surdo que frequenta Associação Medianeirense de Surdos e Fissurados - AMESFI. A educação de Jovens adultos e a inclusão é um direito previsto na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (9394/96). Assim favorecer a este aluno o retorno ao ambiente escolar é possibilitar que ele tenham oportunidade do exercício à cidadania, e a matemática é um dos instrumentos importantes para que ocorra essa inclusão. Esta pesquisa tem um caráter qualitativo, dentro das diversas abordagens qualitativas optou-se pelo estudo de caso.