Artículos de revistas
Deferred Elimination: The Twilight Of The Popular Classes Within Schools And The Concealment Of The (bad) Quality Of Teaching [eliminação Adiada: O Ocaso Das Classes Populares No Interior Da Escola E A Ocultação Da (má) Qualidade Do Ensino]
Registro en:
Educacao E Sociedade. , v. 28, n. 100, p. 965 - 987, 2007.
1017330
2-s2.0-36248949059
Autor
de Freitas L.C.
Institución
Resumen
This study criticizes the ways MEC-INEP is implementing assessment policies based on "responsabilization". It also proposes an alternative form to deal with the problem based on "negotiated quality" in a bilateral involvement of the State and school. It suggests initial elements for a State policy in the field of assessment and sees the process of the institutional assessment of school as the link between the external assessment of system and school and its professionals. It alerts to the fact that unilateral responsabilization policies will lead to configure schools for the poor and schools for the rich. It also highlights the risk that the external assessment systems centralized at government level conceal, with such statistical indicators as the IDEB, the difficulties faced by the popular classes to learn within school, and legitimate strategies that only lead to deferring their exclusion - despite a discourse of transparency and responsibility. 28 100 965 987 Indicadores da qualidade na educação. Ação Educativa, UNICEF, PNUD, INEP-MEC (coordenadores) (2004) São Paulo: Ação Educativa, , AÇÃO EDUCATIVA ALAVARSE, O.M., Ciclos ou séries?: A democratização do ensino em questão (2007) Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, , Universidade de São Paulo, São Paulo ARAÚJO, L., (2007) Os fios condutores do PDE são antigos, , http://www.redefinanciamento.ufpr.br/ araujo2.pdf, Disponível em BAUDELOT, C., ESTABLET, R., (1986) La escuela capitalista, , México: Siglo Veintiuno BERTAGNA, R.H., Progressáo continuada: Limites e possibilidades (2003) Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, , Universidade Estadual de Campinas, Campinas BETINI, M.E.S. Uma escola em Betel: Relações, práticas, alunos, famílias e professoras - 1977 a 2000. 2004. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, CampinasBIANI, R.P., (2004) Progressão continuada, , A produção de novas formas de exclusão, Trabalho de Conclusão de Curso, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas BONDIOLI, A., O projeto pedagógico da creche e a sua avaliação: A qualidade negociada (2004) Campinas: Autores Associados BOURDIEU, P., (2001) Escritos de educação, , Petrópolis: Vozes BOURDIEU, P., PASSERON, J.C., (1975) A reprodução, , Rio de Janeiro: Francisco Alves CARREIRA, D. PINTO, J.M.R. Custo aluno-qualidade inicial: Rumo à educação pública de qualidade no Brasil. In: CAMPANHA NACIONAL PELO DIREITO À EDUCAÇÃO. A educação na América Latina: Direito em risco. São Paulo: CNDE Cortez AAA, 2006CUNHA, J.M.P. et al. Seminário sobre Indicador Municipal de Desenvolvimento Educacional: Ensino regular médio. Campinas: NEPO/UNICAMP, set. 2002DIAS SOBRINHO, J. Universidade e avaliação: Entre a ética e o mercado. Florianópolis: Insular, 2002aDIAS SOBRINHO, J. Campo e caminhos da avaliação: A avaliação da educação superior no Brasil. In: FREITAS, L.C. (Org.). Avaliação: Construindo o campo e a crítica. Florianópolis: Insular, 2002b. p. 13-62DOURADO, L.F., OLIVEIRA, J.F., SANTOS, C.A., A qualidade da educação: Conceitos e definições (2007) Brasília, DF, , MEC/INEP FERNANDES, R. O mentor da equação entrevista a Marta Avancini. Revista Educação, São Paulo, edição 123, 2007a. Disponível em: <http://revistaeducacao.uol.com.br/revista.asp?edicao= Edicao%20123>. Acesso em: Jul. 2007FERNANDES, R., (2007) Índice de desenvolvimento da educação básica, , IDEB, Brasília, DF: MEC/INEP, Textos para Discussão, 26 FREITAS, L.C. A dialética da eliminação no processo seletivo. Educação & Sociedade, Campinas, v. 12, n. 39, p. 265-285, ago. 1991FREITAS, L.C., Neotecnicismo e formação de professores (1992) Formação de professores: Pensar e fazer, , ALVES, N, São Paulo: Cortez FREITAS, L.C., A internalização da exclusão (2002) Educação & Sociedade, 23 (80), pp. 301-327. , Campinas, v, out FREITAS, L.C., (2003) Ciclos, seriação e avaliação, , São Paulo: Moderna FREITAS, L.C. (Org.). Avaliação de escolas e universidades. Campinas: Komedi, 2003bFREITAS, L.C., negociada, Q., Avaliação e contra-regulação na escola pública (2005) Educação & Sociedade, 26 (92), pp. 911-933. , Campinas, v FREITAS, L.C. et al. Dialética da inclusão e da exclusão: Por uma qualidade negociada e emancipadora nas escolas. In: GERALDI, C.G. RIOLFI, C.R. GARCIA, M.F. Escola viva: elementos para a construção de uma educação de qualidade social. São Paulo: Mercado de Letras, 2004FREITAS, L.C., Avaliação educacional, , caminhando pela contramão. São Paulo: Vozes, no prelo MIRANDA, E.C.M., O SAEB 2003 no Estado de São Paulo: Uma análise multinível (HLM), p. 2006. , Dissertação Mestrado, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas LEITHWOOD, K. EARL, L. Educational accountability effects: An international perspective. Peabody Journal of Education, New Jersey, v. 4, n. 75, p. 1-18, 2000LÜDKE, M., O que vale em avaliação (1984) Educação & Seleção, (9), pp. 27-36. , São Paulo POLI, E.C., Estudo longitudinal em matemática: Possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental (2007) Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, , Universidade Estadual de Campinas, Campinas PROJETO educacional de Bush desvaloriza professor e deixa criança "para trás (2004) The New York Times, , New York, 16 abr RAUDENBUSH, S.W., (2004) Schooling, statistics and poverty: Can we measure school improvement, , Princeton: Educational Testing Service RIPPEL, V., (2007) O itinerário dos alunos egressos do projeto correção de fluxo dos anos 1997-98, , Um estudo de caso em Toledo PR, Relatório de Pesquisa, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas RODRIGUES, S.C., (2005) Análise por envoltória de dados, , Uma ferramenta para transitar entre o quantitativo e o qualitativo, Tese Doutorado, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas SAUL, A.M., (1988) Avaliação emancipatória, , São Paulo: Cortez SAVIANI, D., (1982) Escola e democracia, , São Paulo: Cortez SORDI, M.R.L., Entendendo as lógicas da avaliação institucional para dar sentido ao contexto interpretativo (2002) Avaliação: Políticas e práticas, , VILLAS BOAS, B.M.F, Campinas: Papirus CONSELHO Nacional de Secretários da Educação. Seminário Internacional: Construindo caminhos para o sucesso escolar. Disponível em: <http://www.consed.org.br/mostra.asp?id=38592>. Acesso em: 10 jul. 2007FOLHA ON LINE. Governo federal quer eliminar estabilidade no emprego público. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ folha/cotidiano/ult95u311596.shtml>. Acesso em: 13 jul. 2007(2007) REDE de Pesquisadores, , http://www.redefinanciamento.ufpr.br/ araujo2.pdf, em Financiamento da Educação. Disponível em:, Acesso em: 12 jul (2007) Seminário discute melhoria no desempenho escolar, , http://www.smec.salvador.ba.gov.br/ noticias-modelo.php?cod_noticia=1624, SECRETARIA Municipal de Educação de Salvador BA, Disponível em:, Acesso em: 10 jul