Inclusion and access democratization of the university: an analysis of student experience;
Inclusão e democratização da universidade: um olhar através da experiência estudantil

dc.creatorAlcoba, Julieta
dc.creatorGaratte, María Luciana
dc.date2022
dc.date2023-08-29T15:40:01Z
dc.date.accessioned2024-07-24T03:47:16Z
dc.date.available2024-07-24T03:47:16Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157009
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9535185
dc.descriptionEste artículo indaga en los modos de vivenciar, valorar y significar el tránsito inicial de los estudios que construyen los/as estudiantes en el marco de sus experiencias de formación, en universidades de reciente creación, preocupadas por la inclusión y democratización académica. Particularmente aquí se analiza las experiencias de estudiantes en el tramo inicial de su carrera, en la Universidad Nacional Arturo Jauretche, en Argentina, en el periodo de 2016 hasta 2018. La investigación forma parte de una investigación más profunda y se desplegó a partir de un diseño metodológico cualitativo, con un nivel de anclaje microsocial. Los resultados permiten observar el impacto de las políticas y dispositivos orientados a la democratización del acceso a la universidad en las experiencias de formación de los/as estudiantes a partir de conocer los sentidos, valoraciones y prácticas cotidianas que despliegan en las mismas.
dc.descriptionThis article asks about the ways of experiencing, meaning and valuing the university entrance qualification and first year studies that students build in the framework of their training experiences in recently created universities concerned with inclusion and academic democratization. In particular, it analyzes the experiences of students in the initial stage of their career at the Universidad Nacional Arturo Jauretche in Argentina in the period between 2016 and 2018. This research is part of a deeper investigation and was conducted from a qualitative, descriptive and analytical methodological design, with a level of microsocial anchoring. Research findings allow us to observe the impact of the policies and devices aimed at the democratization of access to the university in the training experiences of the students from knowing the meanings, evaluations and daily practices that they display in them.
dc.descriptionEste artigo indaga os modos de vivenciar, valorizar e significar o trânsito inicial dos estudos que os/as estudantes constroem no marco de suas experiências de formação, em universidades recém-criadas, preocupadas com a inclusão e a democratização acadêmica. Em particular, analisa as experiências de estudantes em fase inicial de carreira, na Universidad Nacional Arturo Jauretche, na Argentina, no período de 2016 a 2018. A pesquisa faz parte de uma investigação mais profunda e foi desenvolvida a partir de um desenho metodológico qualitativo, com seu nível de ancoragem microssocial. Os resultados permitem observar o impacto das políticas e dispositivos voltados à democratização do acesso à universidade nas experiências formativas dos/das estudantes a partir do conhecimento dos significados, avaliações e práticas cotidianas que nelas apresentam.
dc.descriptionFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.subjectEducación
dc.subjectexperiencia estudiantil
dc.subjectUniversidad
dc.subjectingreso y primer año
dc.subjectinclusión
dc.subjectpermanencia
dc.subjectstudent experience
dc.subjectuniversity admission
dc.subjectinclusion
dc.subjectpermanence
dc.subjectexperiências estudantis
dc.subjectuniversidade
dc.subjectingresso e primeiro ano
dc.subjectinclusão
dc.subjectpermanência
dc.titleInclusión y democratización de la universidad: una mirada a través de la experiencia estudiantil
dc.titleInclusion and access democratization of the university: an analysis of student experience
dc.titleInclusão e democratização da universidade: um olhar através da experiência estudantil
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


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