"Role playing virtual intercomisiones" : Prácticas de simulación

dc.creatorCorica, Santos Alberto
dc.creatorValeros, María Cecilia
dc.creatorDi Luca, Guillermina
dc.creatorNiell, Fernanda
dc.creatorHainze Diehl, María Victoria
dc.creatorMoavro, Alejandra Belén
dc.date2020
dc.date2021
dc.date2023-08-18T17:49:16Z
dc.date.accessioned2024-07-24T03:39:11Z
dc.date.available2024-07-24T03:39:11Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156605
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9534780
dc.descriptionLa presente ponencia tiene como propósito compartir experiencias y resultados obtenidos a partir del desarrollo y adaptación de una actividad realizada en la presencialidad al contexto actual, es decir ajustar a la virtualidad lo acontecido. La actividad que compartimos con la comunidad académica la hemos dado a llamar: “Intercambio Intercomisiones”, por cuanto se trasladó a la virtualidad la experiencia de simulación entre comisiones de la UNLP utilizando como sostén la Plataforma ZOOM y otras herramientas tecnológicas que posibilitaron la práctica de modo exitoso. Se eligió para su desarrollo la simulación de una audiencia de vista de causa civil y se estructuró la actividad bajo el esquema de la Teoría del Caso de cada una de las partes. Esta experiencia, nos alienta a seguir pensando en alternativas superadoras y creativas para trabajar sobre nuestras deudas en la Educación Superior. Es que, el quehacer del abogado muchas veces no se condice con la realidad enseñada y aprendida en el aula, por cuanto es posible que esa ecuación pueda verse desprovista de lo que el día a día se le presenta al egresado de nuestra facultad cuando comienza su actividad profesional. De allí la relevancia de seguir practicando y adaptándonos a los contextos que se nos plantean. Creemos que esta iniciativa tuvo lugar gracias al intercambio de lecturas y el debate teórico acerca del papel que las tecnologías cumplen en la educación, con la intención de indagar en los modos posibles y el sentido (el cómo, el porqué y el para qué) de incorporar recursos TIC en las aulas y en las instituciones. Las consignas de producción y de reflexión atraviesan diferentes escenarios pedagógicos y promueven la apropiación de diferentes herramientas digitales, en tanto se parte de la necesidad de poner en cuestión los desafíos y las posibilidades que implican los saberes tecnológicos actuales en las prácticas educativas.
dc.descriptionFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
dc.formatapplication/pdf
dc.format298-302
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.subjectDerecho
dc.subjectEducación
dc.subjectvirtualidad
dc.subjectrole playing
dc.subjectJuego de simulación
dc.subjectTecnología
dc.title"Role playing virtual intercomisiones" : Prácticas de simulación
dc.typeObjeto de conferencia
dc.typeObjeto de conferencia


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