| dc.creator | Andino, Fernando | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date | 2023-08-16T15:04:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-24T03:35:29Z | |
| dc.date.available | 2024-07-24T03:35:29Z | |
| dc.identifier | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156402 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9534585 | |
| dc.description | Pensar la relación enseñanza de la literatura/contextos conduce, en una de sus aristas analíticas, a cuestionar la relación enseñanza de la literatura “dentro y fuera” de la escuela. Este adentro-afuera puede sucederse de una serie de opuestos que revisten parte del mismo debate: literatura escolar/literatura no escolar; intervención didáctica escolar/no escolar; literatura en espacios formales y más allá de la escuela.
En este apartado intentamos focalizar el problema desde una perspectiva que nos resulta más productiva a la hora de dar cuenta de la enseñanza de la literatura. De este modo, revisamos registros etnográficos e incidentes críticos donde la literatura participa de distintos contextos, es decir, de distintas situaciones de enseñanza con distintxs sujetxs (alumnxs y profesorxs en formación) pero que no son las dicotomías arriba mencionadas las que determinan el nivel de apropiación del saber literario que poseen lxs alumnxs. | |
| dc.description | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | 101-126 | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.subject | Letras | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Enseñanza de la literatura | |
| dc.subject | Contextos | |
| dc.title | Voces que tensionan contextos | |
| dc.type | Libro | |
| dc.type | Capitulo de libro | |
