dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.creatorFonticiella Gómez, Magela Reny
dc.date2016-07-19T13:00:03Z
dc.date2016-10-25T21:46:42Z
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dc.date2014
dc.date.accessioned2017-04-06T10:54:21Z
dc.date.available2017-04-06T10:54:21Z
dc.identifierCONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2.; CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 12., 2011, Águas de Lindóia. Anais 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2014. p. 7003-7010
dc.identifier2357-7819
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/141692
dc.identifierhttp://acervodigital.unesp.br/handle/11449/141692
dc.identifierISSN2357-7819-2014-7003-7010.pdf
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/951960
dc.descriptionO presente estudo tem como objetivo avaliar a permanência e a evasão dos cursos superiores de Engenharia na UTFPR – Câmpus Medianeira. Configura-se como um estudo de caso. Pretende-se levantar e discutir os possíveis fatores desencadeadores da evasão nos cursos superiores e, as taxas de permanência e conclusão dos cursos destacados. A Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Medianeira adota o processo de seleção de candidatos aos Cursos Superiores de Engenharia com a nota do ENEM pelo processo do SISU, processo este realizado pelo MEC por meio do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Na reflexão sobre a realidade dos cursos investigados, podemos comparar com outros indicadores nacionais sobre a permanência e a conclusão de cursos superiores.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.relationCongresso Nacional de Formação de Professores
dc.relationCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducação superior
dc.subjectEvasão
dc.subjectPermanência
dc.titleAcesso e permanência no ensino superior: o caso dos cursos de engenharia da UTFPR – Câmpus Medianeira
dc.typeOtro


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