Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

Visuoperceptive Skills and Psychomotor Profile: Analysis of a Sample of Preschool Students

dc.creatorOvalle, Iris
dc.date2022-09-01T13:40:19Z
dc.date2022-09-01T13:40:19Z
dc.date2020-12-20
dc.date.accessioned2024-06-25T20:57:18Z
dc.date.available2024-06-25T20:57:18Z
dc.identifier0123-9813
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3003
dc.identifier10.21892/01239813.531
dc.identifier2500-5766
dc.identifierhttps://doi.org/10.21892/01239813.531
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9507088
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la percepción visual y la psicomotricidad en niños en edad preescolar en la ciudad de Cúcuta. Método. se llevó a cabo mediante metodología cuantitativa no experimental, con alcance descriptivo y correlacional de corte transversal, con 30 participantes, mediante muestreo intencionado de acuerdo con los intereses de la investigadora. Resultados. Se encontró que el desempeño más bajo se dio en la percepción visual con respuesta motriz reducida (PMR). Se encontró que la tonicidad y la lateralidad presentan las puntuaciones más altas en la muestra. Conclusiones. La percepción visual y la psicomotricidad poseen una relación directa en los estudiantes de educación preescolar para este estudio.
dc.descriptionThe objective of this research was to analyze the relationship between visual perception and psychomotor skills in preschool children in the city of Cúcuta. Method. it was carried out using a non-experimental quantitative methodology, with a descriptive and correlational cross-sectional scope, with 30 participants, through intentional sampling according to the researcher’s interests. Results. It was found that the lowest performance was in visual perception with reduced motor response (PMR). Tonicity and laterality were found to have the highest scores in the sample.Conclusions. Visual perception and motor skills have a direct relationship in preschool students for this study.
dc.format9 Páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.publisherSincelejo
dc.relation9
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
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dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/531/630
dc.subjectPercepción Visual
dc.subjectPsicomotricidad
dc.subjectSensorial
dc.subjectCognición
dc.subjectVisual Perception
dc.subjectPsychomotor
dc.subjectSensory
dc.subjectCognition
dc.titleHabilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar
dc.titleVisuoperceptive Skills and Psychomotor Profile: Analysis of a Sample of Preschool Students
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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