| dc.contributor | Medina Cano, Adria | |
| dc.creator | Balbero Torres, María Judith | |
| dc.creator | Baquero Chica, Mirleys Paola | |
| dc.creator | Salazar Vásquez, Alba Inelsa | |
| dc.date | 2017-09-06T22:51:57Z | |
| dc.date | 2017-09-06T22:51:57Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:57:05Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:57:05Z | |
| dc.identifier | PS-05525 2016 | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/435 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9507027 | |
| dc.description | El presente proyecto de investigación se centra en la relación que tienen los factores de aprendizaje en el desarrollo de las habilidades sociales, en donde se contempla la influencia de estos factores en las competencias que posee un joven para desenvolverse socialmente de manera adecuada. El problema señala que aunque los jóvenes hacen parte de una cultura alegre como lo es la cultura de la ciudad de Sincelejo, no todos poseen las mismas facilidades para desenvolverse socialmente, en consecuencia, se determina que existen factores de aprendizaje más allá de la cultura que logran influenciar en la adquisición de conductas socialmente habilidosas. Se establece como objetivo general explicar la función de los factores de aprendizaje en el desarrollo de las habilidades sociales. Se desarrolla dicha investigación utilizando un diseño cualitativo, con paradigma interpretativo, de corte transversal, siendo el método de investigación un estudio de caso único, el cual se selecciona a través de la aplicación de un test de Escala de Habilidades Sociales (EHS) a una muestra total de diez personas seleccionadas de manera voluntaria, en el que se escoge el caso con puntuación más alta al que finalmente se le aplica una entrevista a profundidad tanto al sujeto de estudio como a sus padres. Se analizan los resultados por medio de una categorización para la identificación, descripción y argumentación de cada factor de aprendizaje que explique cómo estos son determinantes para el desarrollo de las habilidades sociales. | |
| dc.description | Pregrado | |
| dc.description | Psicólogo(a) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.publisher | Psicología | |
| dc.rights | Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.subject | Factores De Aprendizaje | |
| dc.subject | Habilidades Sociales | |
| dc.subject | Modelamiento | |
| dc.subject | Reforzamiento | |
| dc.subject | Moldeamiento | |
| dc.title | Factores de aprendizaje asociados al desarrollo de las habilidades sociales: caso único | |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
