| dc.creator | Jiménez Paternina, Lucimio L. | |
| dc.creator | Taboada, Ramón José | |
| dc.creator | Morales Tuesca, Noel | |
| dc.date | 2023-08-15T14:35:42Z | |
| dc.date | 2023-08-15T14:35:42Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:56:52Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:56:52Z | |
| dc.identifier | 978-980-6792-93-7 | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/8608 | |
| dc.identifier | 978-980-6792-93-7 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506974 | |
| dc.description | Los procesos de formación en la educación superior tienen como propó sito fundamental la preparación de ciudadanos competentes en una sociedad que evoluciona en todos los aspectos, a partir de la producción de
nuevo conocimiento. En este sentido, la docencia cumple su rol significativo en la medida que desde su ejercicio se propicia la investigación desde el aula como una estrategia para formar personas críticas y dispuestas
a contribuir con la solución de los problemas sociales de su entorno, bajo
criterios de gobernanza; donde se articulen las necesidades del Estado,
la universidad y la sociedad civil, aún desde su papel de estudiantes.
Considerando lo anterior, las instituciones de Educación Superior deben
preocuparse por estructurar servicios educativos de calidad, estimando
fundamental para lograr este objetivo, el desarrollo de procesos acadé micos, a fin de que la docencia juegue un papel preponderante en la
formación de personas íntegras dispuestas a intervenir en su medio social
de manera propositiva, combinando la teoría con la práctica bajo contextos reales, permitiéndoles la comprensión de las problemáticas sociales,
culturales, económicas y políticas. Una de las tantas estrategias pedagógicas que apuntan hacia un aprendizaje significativo del estudiante es la
investigación en el aula, de allí el objetivo de este trabajo, relacionado | |
| dc.format | 20 páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB Fondo Editorial UNERMB | |
| dc.publisher | Maracaibo, estado Zulia, Venezuela. | |
| dc.relation | Docencia,Ciencia y Tecnología Un Enfoque desde el Ser y el Hacer | |
| dc.relation | 169 | |
| dc.relation | 150 | |
| dc.relation | Docencia,Ciencia y Tecnología Un Enfoque desde el Ser y el Hacer | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | Investigación, semillero, enseñanza, aprendizaje. | |
| dc.title | LOS SEMILLEROS COMO ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EN COLOMBIA | |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
