Proyecto “ONU-Hábitat: Asentamientos informales en la ciudad contemporánea”: Una experiencia de internacionalización del currículo para el aprendizaje global interactivo y multicultural

dc.creatorguevara zarraga, maría estela
dc.creatorRojas-Hernández, Carolina
dc.date2023-03-29T13:41:26Z
dc.date2023-03-29T13:41:26Z
dc.date2022
dc.date.accessioned2024-06-25T20:56:01Z
dc.date.available2024-06-25T20:56:01Z
dc.identifier978-628-7515-16-1
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3612
dc.identifier10.21892/9786287515161.5
dc.identifierhttps://doi.org/10.21892/9786287515161.5
dc.identifier978-628-7515-16-1
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506748
dc.descriptionEn el contexto de la formación de profesionales de la Arquitectura, se diseñó el módulo de aprendizaje “ONU-Hábitat: Asentamientos Informales en la Ciudad Contemporánea”, impartido desde los programas de Arquitectura en dos Instituciones de Educación Superior de América Latina: Universidad Católica de Manizales (Colombia) y Universidad de Guadalajara (México). La experiencia se llevó en línea con el apoyo de varias herramientas digitales. Se plantearon dos objetivos. El primero —dirigido a la formación integral del profesional de la Arquitectura—, reflexionar acerca de la condición de vida urbana contemporánea, como convergencia de variaciones sociales y culturales, desde la comparación de los asentamientos humanos informales en diferentes escalas y contextos nacionales e internacionales. El segundo, desarrollar el módulo de aprendizaje conforme al modelo SUNY-COIL (State University of New York-Collaborative Online International Learning), en un proceso intercultural para el aprendizaje global. El Objetivo de este Capítulo es dar a conocer los resultados del estudio cualitativo, con enfoque descriptivo-comprensivo, llevado a cabo tras el análisis de los datos arrojados en 77 encuestas semiestructuradas, realizadas a estudiantes participantes de la estrategia. Se exponen, además, las categorías teóricas de la Internacionalización del Currículo y el aprendizaje global interactivo y multicultural del estudio. La experiencia fue enriquecedora, como práctica innovadora en la enseñanza y aprendizaje de la Arquitectura, como intercambio social y cultural entre dos realidades latinoamericanas, desde la reflexión del impacto global de los procesos urbanos y su gestión colaborativa, y para el desarrollo de capacidades de desempeño global, evidenciado a través de las respuestas de los estudiantes
dc.format28 Páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherhttps://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/144/198/2895-2
dc.publisherSincelejo - Sucre Colombia
dc.relationExperiencias de la Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Latinoamérica
dc.relation134
dc.relation105
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/144/198/2895-2
dc.subjectColaboración internacional;
dc.subjectDocencia colaborativa,
dc.subjectInternacionalización del Currículo;
dc.subjectAprendizaje global interactivo,
dc.subjectCapacidades de desempeño global
dc.subjectMulticulturalidad.
dc.titleProyecto “ONU-Hábitat: Asentamientos informales en la ciudad contemporánea”: Una experiencia de internacionalización del currículo para el aprendizaje global interactivo y multicultural
dc.typeCapítulo - Parte de Libro
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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