| dc.creator | Castellanos, Mariel | |
| dc.date | 2022-04-22T14:20:46Z | |
| dc.date | 2022-04-22T14:20:46Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:55:19Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:55:19Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2256 | |
| dc.identifier | 978-980-427-112-0 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506552 | |
| dc.description | Este trabajo tiene como objetivo evidenciar la importancia de
las mediaciones tecnológicas en los procesos de enseñanza en
el programa de Derecho en la Universidad Simón Bolívar Sede
Cúcuta. La metodología a desarrollar se fundamenta en el paradigma
histórico hermenéutico, implementando un enfoque cualitativo. Esta
investigación, se basó en un análisis bibliográfico que recopila fuentes
primarias y secundarias relacionadas con las teorías del aprendizaje,
conectivismo, educación virtual en relación a la experiencia profesoral,
como información de artículos científicos y capítulos de libros
organizados en una matriz documental. Los resultados obtenidos están enlazados en tres categorías: Apropiación, virtualidad y mediación.
Se concluye que la virtualidad, la apropiación y mediación son
tres conceptos inmersos a las nuevas prácticas de enseñanza en la
educación superior en Colombia. La Universidad Simón Bolívar Sede
Cúcuta promueve el uso de las TIC en los procesos académicos y de
investigación, siendo el programa de Derecho una evolución paulatina
de apropiación de las TIC en el currículo bajo la modalidad virtualidad
blended-learning. Desde la disciplina, los abogados deberán estar a la
vanguardia tecnológica, ya que demanda su representación desde la
hermenéutica de las leyes que se requiere para cualquier proceso que
utilice tecnología como evidencia de prueba. | |
| dc.format | 18 Páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB | |
| dc.publisher | Cabimas Venezuela | |
| dc.relation | libro Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural vol. lll | |
| dc.relation | 279 | |
| dc.relation | 261 | |
| dc.relation | Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural Volumen III | |
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| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.rights | Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | educación | |
| dc.subject | TIC | |
| dc.subject | derecho | |
| dc.title | PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE COMO HERRAMIENTA DE MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR DEL PROGRAMA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR EN CÚCUTA COLOMBIA | |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
