| dc.creator | Flores Zamora, Alejandra Fabiola | |
| dc.date | 2023-03-29T13:51:02Z | |
| dc.date | 2023-03-29T13:51:02Z | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:55:00Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:55:00Z | |
| dc.identifier | 978-628-7515-16-1 | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3613 | |
| dc.identifier | 10.21892/9786287515161.6 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.21892/9786287515161.6 | |
| dc.identifier | 978-628-7515-16-1 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506477 | |
| dc.description | La Internacionalización es un proceso con una intencionalidad definida. Requiere del trabajo conjunto entre actores de distintos niveles institucionales y el compromiso hacia el logro de una cultura institucional, en la cual la dimensión internacional sea transversal a sus funciones sustantivas. La investigación que se presenta tiene por objetivo exponer los retos a los que dos Instituciones de Educación Superior Públicas mexicanas se han enfrentado, en el proceso de integrar la dimensión internacional a sus funciones y cómo los han abordado. Bajo un paradigma cualitativo —y siguiendo la metodología de Estudio de Caso—, se realizaron 12 entrevistas semiestructuradas a miembros de las oficinas de Internacionalización y a actores adscritos en distintos niveles institucionales, para conocer su perspectiva respecto a los principales retos y cómo estos inciden en el proceso de Internacionalización. Los hallazgos indican que los principales retos son: el factor económico, así como la escasa planeación o definición de lineamientos que orienten a los actores en la puesta en marcha de las estrategias. Asimismo, no contar con personal capacitado en puestos estratégicos ni un sistema de evaluación que dé cuenta del impacto que las estrategias desarrolladas han tenido en el proceso. En este sentido, si bien los retos son específicos a cada Institución, es posible identificar tendencias en la definición de estrategias que contribuyan a su abordaje, para buscar que la Internacionalización se asuma como una tarea transversal. Destacan: la capacitación de directivos y Académicos, la definición de un sistema de evaluación o la elaboración de un plan claro. | |
| dc.format | 22 Páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/144/198/2889-2 | |
| dc.relation | Experiencias de la Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Latinoamérica | |
| dc.relation | 156 | |
| dc.relation | 135 | |
| dc.relation | Experiencias de la Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Latinoamérica | |
| dc.relation | https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/144/198/2889-2 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.source | https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/144/198/2889-2 | |
| dc.subject | Internacionalización; | |
| dc.subject | Retos | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Proceso | |
| dc.subject | Tendencias institucionales. | |
| dc.title | Retos en el proceso de Internacionalización: Perspectiva de dos Instituciones de Educación Superior públicas mexicanas | |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/ARTEDIT | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
