La lúdica y el arte como estrategias pedagógicas en el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de las habilidades sociales, dentro de los procesos de aprendizaje de las niñas y niños de transición en el gimnasio interactivo Bethel de Villavicencio (Meta)

dc.contributorRodríguez Sandoval, Marco Tulio
dc.contributorCECAR
dc.creatorViña Quevedo, Ruby
dc.creatorBrausin Castañeda, Adriana
dc.date2022-05-19T20:57:03Z
dc.date2022-05-19T20:57:03Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2024-06-25T20:53:49Z
dc.date.available2024-06-25T20:53:49Z
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2356
dc.identifierEIIE-08567 2019
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506198
dc.descriptionEste escrito resulta de una investigación cuyo objetivo fue propiciar espacios pedagógicos que contribuyan al desarrollo de habilidades sociales, especialmente de la empatía, a través de la implementación de una propuesta didáctica diseñada desde la lúdica y el arte. La metodología se planteó desde el enfoque cualitativo, bajo la línea Investigación Acción Participación, mediante un enfoque descriptivo. El trabajo partió del análisis de la literatura relacionada con el desarrollo de la empatía en niños de Preescolar y las estrategias didácticas lúdicas y artísticas, para mejorar los procesos de aprendizaje y las habilidades sociales. Se recolectó información mediante instrumentos cualitativos: observación, grupos de enfoque, fichas de caracterización y tablas de evaluación. Para el análisis se incluyeron además de los datos recolectados, las apreciaciones hechas sobre la población objeto de estudio. Los principales resultados mostraron que la creación de espacios con actividades lúdicas y artísticas, propenden el desarrollo de las habilidades sociales, mediante vivencias significativas que soportan el desarrollo integral, la cooperación y el equilibrio emocional, entre otros.
dc.descriptionThis paper is the result of an investigation whose objective was to foster pedagogical spaces that contribute to the development of social skills, especially empathy, through the implementation of a pedagogical proposal designed from play and art. The methodology was approached from the qualitative approach, under the Research Action Participation line, through a descriptive approach. The work was based on the literature related to the development of empathy in preschool children and educational and recreational educational strategies, to improve learning processes and social skills. Information was collected through qualitative instruments: observation, focus groups, characterization sheets and evaluation tables. The main results showed that the creation of spaces with recreational and artistic activities, promote the development of social skills, through significant experiences that support the integral development, cooperation and emotional balance, among others
dc.descriptionEspecialización
dc.descriptionEspecialista en Investigación e Innovación Educativa
dc.format109 páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCECAR
dc.publisherFacultad de Humanidades y Educación
dc.publisherVillavicencio
dc.publisherEspecialización en Investigación e Innovación Educativa
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dc.rightsDerechos reservados - Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEmpatía.
dc.subjectHabilidades Sociales.
dc.subjectEstrategias Lúdicas y Artísticas.
dc.titleLa lúdica y el arte como estrategias pedagógicas en el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de las habilidades sociales, dentro de los procesos de aprendizaje de las niñas y niños de transición en el gimnasio interactivo Bethel de Villavicencio (Meta)
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/INF
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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