| dc.creator | Acurero Luzardo, Marilú Tibisay | |
| dc.creator | WIHILER VILLADIEGO, MARIA CAROLINA | |
| dc.creator | Henao Granada, Andrea | |
| dc.date | 2022-04-22T14:33:04Z | |
| dc.date | 2022-04-22T14:33:04Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:51:07Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:51:07Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2257 | |
| dc.identifier | 978-980-427-112-0 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9505528 | |
| dc.description | El propósito del estudio fue determinar las competencias laborales de
los egresados de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre
(CORPOSUCRE) en función de las políticas públicas de educación, la
formación y el desempeño de los profesionales en las empresas del sector
empleador de Sincelejo, Sucre, Colombia. La revisión bibliográfica
indica que las políticas públicas de educación superior en Colombia,
enmarcadas en la Constitución de la República y en el Plan Decenal
de Educación (PNDE), plantean acciones educativas que brindan procesos eficientes acordes con la nueva sociedad de la información,
al desarrollo económico y social del país, considerando los entornos,
cultural, social y geográfico, conviviendo en paz y democracia. Entre
los documentos y autores consultados están la Constitución Política de
Colombia, (1991); PNDE (2006-2016); (MEN, 2008); Arcila (2008),
Peña & Pérez (2007); Aldana, Morales, Aldana, Sabogal & Osoina
(2008); Acurero, Rivera, Cáceres, Hernández (2017). La investigación
asumió un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo,
transversal de campo. La población quedó conformada por 119
profesionales egresados del programa de psicología de CORPOSUCRE
y 21 empresas de la zona donde se encontraban vinculados; se tomó
una muestra representativa del estrato de egresados y la totalidad
de las empresas. Para la recolección de la información se utilizaron
dos encuestas, una aplicada a las empresas y la otra a los egresados.
Finalmente, se obtuvo un alto porcentaje de egresados trabajando en
el sector privado, mostrando un alto grado de correspondencia con
la formación recibida y las competencias profesionales desarrolladas,
evidenciándose un desempeño laboral excelente. | |
| dc.format | 15 Páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB | |
| dc.publisher | Cabimas Venezuela | |
| dc.relation | libro Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural vol. lll | |
| dc.relation | 298 | |
| dc.relation | 283 | |
| dc.relation | Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural Volumen III | |
| dc.relation | Acurero, M., Rivera, T., Cáceres, A. & Hernández, J. (2017). “Competencias
emprendedoras a partir de las herramientas tecnológicas aplicadas
en los jóvenes de las instituciones educativas rurales del Municipio
Sincelejo Sucre”. Las Competencias y la Gestión del Conocimiento.
ISBN: 57-2500-60-30, vol., págs.: 120-141, Editorial Corporación
CIMTED. | |
| dc.relation | Aldana, Morales, Aldana, Sabogal & Osoina (2008). Seguimiento a egresa dos. Su importancia para las instituciones de educación superior.
Revista Teoría y Praxis investigativa, Volumen 3 - No. 2. Centro de
Investigación y Desarrollo. CID / Fundación Universitaria del Área
Andina | |
| dc.relation | Arcila, O (2008). Políticas Públicas sobre la Educación Superior en Colom bia. Facultad de Educación y Psicología. Universidad de Manizales.
Colombia. | |
| dc.relation | Banco Mundial (2012). Informe Anual Banco Mundial. Worldbank.org/an nualreport/2012 | |
| dc.relation | Beneitone, P., Esquetini, C., González, J., Maletá, M. M., Siufi, G., & Wage naar, R.(2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior
en América Latina. Informe Final – Proyecto Tuning – América Lati na 2004-2007 (also published in English and Portuguese). Bilbao /
Groningen: Universidad de Deusto / Universidad de Groningen. | |
| dc.relation | Burgos, B., López, K., & Rodríguez, A. (2011). Estudio de pertinencia de la
oferta educativa de la universidad de Sonora. Hermosillo: s.n. | |
| dc.relation | Constitución Política de Colombia (1991). Recuperado de http://es.presi dencia.gov.co/normativa/constitucion-politica | |
| dc.relation | Garcés, J. D. (2011). Análisis de la pertinencia del Programa Académico -
Ingeniería Civil. Medellín: s.n. | |
| dc.relation | Ministerio de Educación Nacional (2018). Lineamientos para la formación
por competencias en educación superior. Recuperado de http://mi neducacion.gov.co/1621/article-299637.html | |
| dc.relation | Ministerio de Educación Nacional (2008). Competencias generales Recupe rado de http://www. mineducacion.gov.co/16 | |
| dc.relation | Muñoz, M., Rodriguez, P., Hincapié, J., Agudelo, A., & Ramirez , R. (Diciem bre de 2012). Percepción de empleadores sobre las competencias
de graduados del Programa de Enfermería de la Fundación Univer sitaria del Área Andina de Pereira (Colombia). Revista cultura del
cuidado, 9(2), 22-38. | |
| dc.relation | Sandoval, C. (2010). Evaluación de la pertinencia Social de los programas
académicos de pregrado de la Universidad Pontificia Bolivariana sec cional Bucaramanga. Bucaramanga: s.n | |
| dc.relation | Peña, M, & Pérez, L. (2007). Articulación de la educación con el mundo
productivo, Competencias laborales generales. Bogotá: Imprenta na cional de Colombia. | |
| dc.relation | PNDE (2006-2016). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. http://
www.plandecenal.edu.co/cms/. Recuperado de http://www.minedu cacion.gov.co/ cvn/1665/article-264156.htm | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.rights | Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | políticas públicas | |
| dc.subject | competencias laborales | |
| dc.subject | sector empleador | |
| dc.title | POLÍTICAS PÚBLICAS, EL SECTOR EMPRESARIAL Y LAS COMPETENCIAS LABORALES DE LOS EGRESADOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA VISIÓN COMPARTIDA DESDE LA INTEGRALIDAD DEL SER | |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
