Adaptaciones curriculares basadas en el baile para el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura de texto en los estudiantes en condición de extraedad del grado de aceleración de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez del Municipio de Magangué Bolívar

dc.contributorSoto Montaño, Olga Lucía
dc.contributorCECAR
dc.creatorBotero Bernal, María Alixon
dc.creatorPérez Carrillo, Alexandra
dc.creatorTurizo Araujo, Danelis Candelaria
dc.date2022-06-07T20:42:18Z
dc.date2022-06-07T20:42:18Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-06-25T20:48:11Z
dc.date.available2024-06-25T20:48:11Z
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2563
dc.identifierEIIE-08532 2021
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9504821
dc.descriptionDentro del desarrollo de la pedagogía se ha estudiado ampliamente la relación de la motivación y el proceso de aprendizaje, la cual según Posó y Monereo (1999) se encuentra al interior de los elementos del mismo proceso, por su parte Schunk (1997) afirma que un estudiante motivado para aprender es un estudiante que presta más atención a las clases, estudia de manera autónoma, pregunta, hace relaciones entre conocimientos, realiza las actividades por interés propio haciendo más perceptivo a todo lo que les facilite el aprendizaje. Aunque hay otros aspectos que pueden afectar la forma como los niños y niñas se enfrentan al conocimiento, sin duda el puente para superar o reducir el impacto de estos problemas, es la motivación. Se eligió como muestra 4 niños del grado de aceleración en condición de extraedad de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez, los cuales presentan deficiencias en procesos lectores, han sido desertores en algún momento de su proceso académico y además presentan un bajo rendimiento escolar. El objetivo es promover el uso del baile como propuesta que propenda por el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura. Los resultados son los esperados a pesar de que se requiere un periodo de tiempo mayor para que los alcances sean óptimos.
dc.descriptionWithin the development of pedagogy, the relationship between motivation and the learning process has been widely studied, which according to Posó and Monereo (1999) is found within the elements of the same process, while Schunk (1997) states that a student motivated to learn is a student who pays more attention to classes, studies autonomously, asks questions, makes relationships between knowledge, performs activities out of self-interest, making him/her more perceptive to everything that facilitates learning. Although there are other aspects that can affect the way children face knowledge, undoubtedly the bridge to overcome or reduce the impact of these problems is motivation. As a sample, 4 children from the acceleration grade of the Liceo Joaquín F. Vélez Educational Institution, who present deficiencies in reading processes, have been dropouts at some point in their academic process and also present low school performance, were chosen. The objective is to promote the use of dance as a proposal to improve reading motivation levels. The results are as expected, although a longer period of time is required to achieve optimal results.
dc.descriptionEspecialización
dc.descriptionEspecialista en Investigación e Innovación Educativa
dc.format93 páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCECAR
dc.publisherFacultad de Humanidades y Educación
dc.publisherSincelejo
dc.publisherEspecialización en Investigación e Innovación Educativa
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dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectLectura.
dc.subjectExtraedad.
dc.subjectEstrategias.
dc.titleAdaptaciones curriculares basadas en el baile para el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura de texto en los estudiantes en condición de extraedad del grado de aceleración de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez del Municipio de Magangué Bolívar
dc.typeTrabajo de grado - Especialización
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ws
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/INF
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