Desarrollo de las competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas en la clase de Castellano en Jóvenes y Adultos del Colegio Antonio Nariño IED- jornada nocturna

dc.contributorGómez Rodríguez, Gennet Consuelo
dc.creatorRamírez Pinta, Stephany
dc.date.accessioned2024-03-12T19:18:57Z
dc.date.accessioned2024-05-16T21:47:37Z
dc.date.available2024-03-12T19:18:57Z
dc.date.available2024-05-16T21:47:37Z
dc.date.created2024-03-12T19:18:57Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/28646
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9489091
dc.description.abstractLa propuesta de investigación se centra en el enfoque pedagógico del aprendizaje significativo aplicado a adultos, reconociendo su papel activo en el proceso educativo. Se destaca la importancia de la experiencia, la reflexión y la interacción con el entorno en el aprendizaje de los adultos, así como sus necesidades y características específicas. En el contexto del Colegio Antonio Nariño, se plantea investigar la influencia de secuencias didácticas en el desarrollo de competencias socioemocionales en la clase de castellano, y su posible impacto en el desarrollo académico y social de los estudiantes. Se observa la necesidad de permitir a los estudiantes expresar sus emociones y sentimientos para mejorar la convivencia escolar y prevenir problemas como el acoso. La investigación se justifica en la urgencia de formar ciudadanos empáticos y comprometidos con la construcción de sociedades pacíficas y democráticas, abordando estas problemáticas desde la formación ciudadana y el desarrollo integral de los estudiantes en el entorno educativo del colegio.
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEspañol
dc.subjectCompetencias ciudadanas
dc.subjectConvivencia
dc.subjectCompetencias Socioemocionales
dc.subjectProducción Escrita
dc.titleDesarrollo de las competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas en la clase de Castellano en Jóvenes y Adultos del Colegio Antonio Nariño IED- jornada nocturna


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