El Diseño Universal Para el Aprendizaje en Educación inicial y ciclo uno: Un estado del arte

dc.contributorRuiz, Andrea
dc.creatorArias Coronado, Maria Andrea
dc.date.accessioned2024-03-12T13:54:36Z
dc.date.accessioned2024-05-16T21:47:16Z
dc.date.available2024-03-12T13:54:36Z
dc.date.available2024-05-16T21:47:16Z
dc.date.created2024-03-12T13:54:36Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/28632
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9489027
dc.description.abstractEn el presente estado del arte se identifican las tendencias, los desafíos, las prácticas y las brechas que existen en la implementación de esta metodología del DUA en la Educación Inicial y el Ciclo Uno en Colombia, a través de la indagación de trabajos de grado que presenten propuestas y experiencias concretas desarrolladas por maestros en el contexto colombiano.
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDiseño
dc.subjectUniversal
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación
dc.subjectInclusiva
dc.titleEl Diseño Universal Para el Aprendizaje en Educación inicial y ciclo uno: Un estado del arte


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