Design of a game-centered booklet to reduce the affective filter without depending on ICT tools

dc.contributorOnatra Chavarro, Clara Isabel
dc.creatorForigua Forigua, Liliana
dc.date.accessioned2023-09-05T15:15:45Z
dc.date.accessioned2024-05-16T21:28:16Z
dc.date.available2023-09-05T15:15:45Z
dc.date.available2024-05-16T21:28:16Z
dc.date.created2023-09-05T15:15:45Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/26362
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9486854
dc.description.abstractEsta investigación documental se centra en los efectos del uso del humor en clase y las formas de implementarlo incluso cuando las tecnologías de la comunicación están ausentes. Considerando la realidad de muchos estudiantes en Colombia que no cuentan con acceso a herramientas TIC, internet o señal telefónica, este estudio buscó desarrollar una cartilla lúdica para mayores de 14 años a fin de incrementar conocimientos o mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje en toda Colombia. Sin embargo, se puede tener en cuenta que las barreras sociales y económicas podrían ser superadas para alcanzar equidad.
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectAusencia de herramientas TIC, Diseño de materiales, Filtro afectivo, Humor, Juegos
dc.titleDesign of a game-centered booklet to reduce the affective filter without depending on ICT tools


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