| dc.description.abstract | Las actividades lúdicas representan una herramienta importante para mediar los procesos de enseñanza y aprendizaje, esta investigación se centra en un grupo de niños del grado primero A de la institución Luz del saber, que manifestaban falta de motivación y en forma consecuente falta de atención a sus clases, el propósito es investigar sobre el impacto de las actividades lúdicas en la motivación y sí hay mejoras en los procesos atencionales hasta facilitar el aprendizaje significativo en niños de 6 a 7 años.
Se procede a diseñar y aplicar tres planeaciones didácticas, divididas en diferentes sesiones secuenciales, teniendo en cuenta sus necesidades, contextos y estilos de aprendizajes, para desarrollar competencias que le permitan aprender a través del jugo, canciones, talleres, entre otras actividades lúdicas.
Finalmente se logra comprobar que la lúdica es un aliado, un recurso, que motiva y capta de manera efectiva la atención de los niños, permitiendo que adquieran conocimiento y le den significado en su entorno, se enfatiza que los niños del grado 1 A de la institución Luz del saber lograron aprender y alcanzar satisfactoriamente los objetivos planteados durante el desarrollo de cada planeación didáctica. | |
