Síndrome de Burnout en el contexto de la pandemia por COVID-19 en docentes y estudiantes del programa de segundas especialidades de estomatología de la Universidad Privada San Juan Bautista, 2022

Abstract

Antecedentes: La salud mental de maestros y estudiantes se ha visto afectada por la COVID-19. La adopción de la educación virtual ha generado preocupaciones sobre el desarrollo del Síndrome de Burnout (SB) en estos grupos. Objetivo general: Evaluar el grado de SB en maestros y estudiantes del programa de segundas especialidades de estomatología de la Universidad Privada San Juan Bautista (UPSJB) durante la pandemia de COVID-19 en 2022. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal con 118 participantes. Se utilizó el cuestionario Maslash para evaluar el nivel de SB. Resultados: Se descubrió que, en los docentes, la edad fue un factor determinante estadísticamente significativo en relación al cansancio emocional. Además, se observaron niveles más altos de SB en el ámbito de la realización personal. En cuanto a los estudiantes, el sexo fue un elemento importante para la relación con el agotamiento emocional, mientras que la edad lo fue en relación al cinismo. Conclusión: Esta investigación reveló como la pandemia de COVID-19 tuvo una repercusión en el nivel de SB de docentes y estudiantes del programa de segundas especialidades de estomatología de la UPSJB. La edad, la especialidad, el sexo y el número de ciclos tuvieron un impacto significativo en los niveles de SB.