dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
dc.creator | Pereira, Adriana de Itacarambi | |
dc.date | 2015-12-10T14:07:25Z | |
dc.date | 2016-10-25T21:24:16Z | |
dc.date | 2015-12-10T14:07:25Z | |
dc.date | 2016-10-25T21:24:16Z | |
dc.date | 2015 | |
dc.date.accessioned | 2017-04-06T09:33:22Z | |
dc.date.available | 2017-04-06T09:33:22Z | |
dc.identifier | PEREIRA, Adriana de Itacarambi. A educação física no ENEM: análise dos conteúdos das questões de educação física nas provas do ENEM de 2009-2012. 2015. 39 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2015. | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/131750 | |
dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/131750 | |
dc.identifier | http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2015-11-16/000853548.pdf | |
dc.identifier | 000853548 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/942290 | |
dc.description | A Educação Física sofreu tentativas de mudanças desde surgimento até os dias de hoje, sobretudo no espaço escolar. Podemos observar esse fenômeno desde o final da década de 1980 onde surgiram inúmeras publicações de livros e artigos abordando tal tema, que iam contra uma Educação Física voltada para o militarismo e o tecnicista. Essas ideias atingiram o auge na década de 1990 e ainda estão fortemente presentes e marcadas por debates e defesas de ideias. Essas tentavam explicar o ser humano como um todo em seus diferentes aspectos - cognitivos, sociais, afetivos, motores e culturais, por meio do movimento, pois se sabe que a Educação Física é a área do conhecimento que estuda o se movimentar do ser humano e o diálogo que ele exerce com o mundo. Dessa forma esse trabalho busca analisar os conteúdos das questões do ENEM de 2009, 2010, 2011 e 2012 e identificar quais são as concepções que aparecem nas questões, de modo a compreender o que o Exame acredita ser considerado importante para o aluno aprender na educação física escolar. Para o desenvolvimento desta pesquisa usaremos como material as questões da prova do ENEM de 2009 a 2012 e realizaremos uma análise do conteúdo buscando assim descrever e interpretar o conteúdo das questões selecionadas. Entende - se que a análise do conteúdo baseia-se nas ações de comparação e de classificação textuais, ou seja, no entendimento de semelhanças e diferenças | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) 2009-2012 | |
dc.subject | Educação fisica | |
dc.subject | Provas objetivas - Avaliação | |
dc.subject | Análise documentária | |
dc.subject | Ensino médio | |
dc.subject | Educação física - Estudo e ensino | |
dc.title | A educação física no ENEM: análise dos conteúdos das questões de educação física nas provas do ENEM de 2009-2012 | |
dc.type | Otro | |