| dc.contributor | Pacheco Mendoza, Josmel Roy | |
| dc.creator | Vargas Montejo, Carmela | |
| dc.date | 2022-02-19T00:06:03Z | |
| dc.date | 2022-02-19T00:06:03Z | |
| dc.date | 2022-02-19T00:06:03Z | |
| dc.date | 2022-02-19T00:06:03Z | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-15T16:03:37Z | |
| dc.date.available | 2024-05-15T16:03:37Z | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.12692/80427 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9418781 | |
| dc.description | Maestría en Docencia Universitaria | |
| dc.description | Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental | |
| dc.description | Lima Norte | |
| dc.description | Evaluación y Aprendizaje | |
| dc.description | Educación de calidad | |
| dc.description | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | |
| dc.description | La presente investigación, alcanzo como objetivo general de determinar si el
aprendizaje basado en proyectos influye en el desarrollo de competencias
interpersonales en estudiantes del curso de contabilidad financiera en una
universidad pública de la región Huánuco”, 2021).
Estudio de indagación es de tipo cuantitativo, aplicando la metodología de tipo
aplicada-experimental, con enfoque cuantitativo, con un diseño pre
experimental, y como instrumento utilizado fue el cuestionario de encuesta al
inicio y al final del curso, que permitió estudiar a la Variable Dependiente:
Competencias interpersonales; integrada en las siguientes dimensiones:
Habilidades de organización, comunicación y habilidad consultiva; la población
muestral fue de 30 estudiantes del curso de contabilidad superior de la facultad
de contabilidad de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. El instrumento
del cuestionario es validado por expertos cuyo análisis de confiabilidad será
aplicado con el Alfa de Cronbach. Se utilizo la estadística descriptiva
desarrollado en el formato del Excell y el Software estadístico del SPSS.
Logrando alcanzar el objetivo general del estudio al evidenciar la existencia de
diferencias significativas en el logro de competencias interpersonales en los
estudiantes de la asignatura de contabilidad financiera entre el pretest y postest
(Z=-6.12, p=.000), el cual nos permiten afirmar que el programa de intervención
denominada Aprendizaje Basado en Proyectos si influye significativamente | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad César Vallejo | |
| dc.publisher | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Universidad César Vallejo | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UCV | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Comunicación interpersonal | |
| dc.subject | Relaciones interpersonales | |
| dc.subject | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | El aprendizaje basado en proyecto y las competencias interpersonales en estudiantes de contabilidad en universidad pública de Región Huánuco, 2021 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
