dc.contributor | Malca Peralta, Segundo Salatiel | |
dc.creator | Cuzma Terrones, July Analy | |
dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:19:02Z | |
dc.date.accessioned | 2024-05-08T22:06:52Z | |
dc.date.available | 2023-09-28T15:19:02Z | |
dc.date.available | 2024-05-08T22:06:52Z | |
dc.date.created | 2023-09-28T15:19:02Z | |
dc.date.issued | 2023-09-26 | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12840/6878 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9382019 | |
dc.description.abstract | El español es un idioma que se caracteriza por su riqueza lingüística y variadas variantes regionales que reflejan la diversidad cultural y geográfica de sus hablantes. Esta complejidad idiomática no solo enriquece la lengua, sino que también plantea desafíos y oportunidades significativas en la enseñanza-aprendizaje del idioma. El presente estudio buscó conocer el impacto de las variantes regionales en la comunicación y comprensión del español, así como identificar desafíos y oportunidades en la enseñanza del español, e identificar estrategias pedagógicas efectivas para abordar esta problemática. Se llevó a cabo un estudio cualitativo exploratorio que involucró a seis docentes de comunicación, a quienes se les administró una entrevista con el fin de conocer sus percepciones, experiencias y desafíos relacionados con las variantes regionales y su influencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español en estudiantes de secundaria. Los resultados resaltan que, si bien los acentos regionales enriquecen la comunicación, también pueden representar obstáculos en la adquisición del español estándar y dar lugar a situaciones de acoso escolar. Para abordar estos desafíos, se requiere la implementación de estrategias inclusivas que fomenten la competencia lingüística y la comunicación intercultural. En este proceso los educadores desempeñan un papel fundamental en la creación de un ambiente de respeto y aceptación de las diferencias lingüísticas. Estos pasos son esenciales para preparar a los estudiantes para una comunicación efectiva en un mundo diverso e interconectado. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Peruana Unión | |
dc.publisher | PE | |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
dc.subject | Variantes regionales | |
dc.subject | Comunicación | |
dc.subject | Enseñanza-aprendizaje | |
dc.subject | Acentos | |
dc.subject | Educación intercultural | |
dc.title | Variantes regionales en la expresión oral y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |