| dc.creator | Costa, Bruno José Ferreira da | |
| dc.creator | Tenório, Thaís | |
| dc.creator | Tenório, André | |
| dc.date.accessioned | 4/9/2015 11:17 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T21:03:05Z | |
| dc.date.available | 4/9/2015 11:17 | |
| dc.date.available | 2024-05-08T21:03:05Z | |
| dc.date.created | 4/9/2015 11:17 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier | 0103-636X | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.12799/3565 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9378704 | |
| dc.description.abstract | Desde 2008, por lei (Lei 11.645/08), a cultura indígena deve ser inserida no currículo da Educação Básica brasileira. Entretanto, propostas de inclusão fundamentadas na etnomatemática são escassas. O presente trabalho traz uma proposta de recurso didático tecnológico no contexto da etnomatemática xavante: um jogo sobre probabilidade condicional chamado “Adivinhe o número xavante”. O jogo foi desenvolvido na plataforma Scratch, concebida pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT) para promover a aprendizagem de programação por crianças maiores de oito anos. O jogo pode ser usado por docentes da Educação Básica para os alunos conhecerem mais sobre a cultura indígena brasileira e a Matemática xavante de forma lúdica, ao mesmo tempo em que estimula o raciocínio lógico-quantitativo e introduz de modo informal conceitos de probabilidade condicional. | |
| dc.language | other | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho | |
| dc.subject | Población indígena | |
| dc.subject | Educación básica | |
| dc.subject | Etnología | |
| dc.subject | Matemáticas | |
| dc.subject | Universidades | |
| dc.subject | Software educativo | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject | Brasil | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.title | A Educação Matemática no Contexto da Etnomatemática Indígena Xavante : um jogo de probabilidade condicional | |
| dc.type | Article | |
